本文關鍵詞：教師——生命教育的支點，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育的本質(zhì)就是生命教育,回歸生命本身來進行教育。目前學界一直倡導的"以兒童為中心""以學生為本"的觀點得到人們極大的關注,而作為教育的實施者,教師的生命教育又是如何呢?重視對教師的生命教育,才有利于對學生生命教育的開展。
【作者單位】： 首都師范大學初等教育學院;
【關鍵詞】： 生命教育 教師生命教育
【分類號】：G41
【正文快照】： 在我國,“生命教育”的誕生一方面與現(xiàn)實中個體生命的自殺、意外死亡、傷害動物生命等現(xiàn)象有關;另一方面是伴隨生命價值時代凸顯,教育理論界開始從生命視角反思教育問題、探尋本真教育。[1]目前生命教育的天平更多的是向?qū)W生傾斜,而教師的生命教育是受忽略的一端。但事實是學

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉慧;;生命教育內(nèi)涵解析[J];課程.教材.教法;2013年09期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周敏;;回歸生命本真的幼兒成長課程教學分析[J];新課程(上);2016年12期

2 李傳印;;生物學教學中的生命教育[J];生物學教學;2016年10期

3 高成;;師生交往的現(xiàn)實審視及其重構——基于生命哲學的視野[J];教育研究與實驗;2016年04期

4 史佳露;;生命教育的內(nèi)涵:本真追求[J];教育與教學研究;2016年06期

5 李震;;生命化課堂的價值、內(nèi)涵和實踐樣態(tài)[J];中國教育科學;2015年04期

6 晏祥輝;向堯;馬曉蓉;陳巍;蘇慧;張云愛;;少先隊主題活動視域下的“生命—信仰啟蒙”教育體系研究——以成都市實驗小學西區(qū)分校為例[J];成都師范學院學報;2015年10期

7 江明城;;生命化小學體育課堂教學的實踐構想[J];學苑教育;2015年17期

8 夏鵬翔;;凸顯生命關愛:有效教學的課堂管理[J];當代教育科學;2015年08期

9 劉慧;;推進學校生命教育的實踐理路[J];當代教育科學;2015年08期

10 周靜;李敏;;從疏離走向相輔而行——傳統(tǒng)節(jié)日文化中的生命教育資源[J];當代教育科學;2015年08期

  本文關鍵詞：教師——生命教育的支點，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：398474