伴隨著信息時代的到來,多元信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于社會的各個行業(yè)。這為中小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)指導(dǎo)提供新的思路,但也帶來一定的挑戰(zhàn)。在這樣的背景下,將中小學(xué)美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)進行有機結(jié)合,可以進一步解決當前美術(shù)課堂結(jié)構(gòu)單一、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的問題,促進學(xué)生整體能力的發(fā)展,對中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新具有積極作用。本文就信息技術(shù)在中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用進行探究,以期提升中小學(xué)美術(shù)教學(xué)實效,打造高效美術(shù)課堂。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問題
    (一)不重視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)
    (二)教學(xué)模式缺乏創(chuàng)意
    (三)教學(xué)資源相對單一
二、信息技術(shù)在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略
    (一)重視學(xué)生興趣,設(shè)計課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)
    (二)創(chuàng)設(shè)趣味情境,構(gòu)建活躍學(xué)習(xí)氛圍
    (三)拓展教學(xué)內(nèi)容,提升課堂容量
三、結(jié)語



本文編號：3942038