<正>新時(shí)代的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,調(diào)動(dòng)主體性和積極性的最好方法就是讓學(xué)生理解和參與,由"被教、被管、被考"三被角色轉(zhuǎn)變?yōu)?課堂學(xué)習(xí)主體",與教師互動(dòng)形成教學(xué)合力�！蹲非罄斫獾慕虒W(xué)設(shè)計(jì)》(第二版)由華東師范大學(xué)出版社于2017年出版,作者是格蘭特·威金斯、杰伊·麥克泰格,由閆寒冰、宋雪蓮、賴(lài)平翻譯。整體而言,該書(shū)是教學(xué)設(shè)計(jì)改革的研究成果,著者提出了相關(guān)的理論框架,為教學(xué)設(shè)計(jì)的理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索奠定了良好的基礎(chǔ)。該書(shū)兼顧教

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【文章目錄】：
1 反思傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)的不足,提倡以預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)為教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)向
2 提供可操作性的模板,以大概念追求可遷移的理解
3 引入U(xiǎn)bD框架和理念,指導(dǎo)教學(xué)體系改革



本文編號(hào)：3933708