STEAM教育作為一種新興的,旨在培養(yǎng)復(fù)合型人才的教育模式,對(duì)提升學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)造能力具有重要作用與積極意義,在當(dāng)前STEAM教育的研究熱度不減背景下,研究STEAM教育的前世今生顯得尤為重要。研究發(fā)現(xiàn)我國(guó)在該領(lǐng)域的研究中STEAM教育與核心素養(yǎng)的碰撞"高頻互動(dòng)",當(dāng)前研究主要集中在作用機(jī)理分析、實(shí)施策略探索與實(shí)踐案例總結(jié)三個(gè)方面。其中,作用機(jī)理分析基于STEAM教育與核心素養(yǎng)兩個(gè)視角;實(shí)施策略探索主要集中在完善學(xué)生文化基礎(chǔ)課程建設(shè)、提高學(xué)生自主發(fā)展素質(zhì)培養(yǎng)、創(chuàng)新學(xué)生社會(huì)參與體制機(jī)制等方面。結(jié)合當(dāng)前研究與實(shí)踐現(xiàn)狀、教育改革與發(fā)展動(dòng)向以及STEAM教育未來(lái)發(fā)展趨勢(shì),分別從研究重心、實(shí)踐范式與發(fā)展視角對(duì)該領(lǐng)域的后續(xù)研究進(jìn)行展望。

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【部分圖文】：

圖1我國(guó)STEAM教育研究論文年發(fā)表量及趨勢(shì)

（1）研究論文年分布由圖1可以看出，國(guó)內(nèi)STEAM教育從2013年開(kāi)始起步，但核心期刊上并有收錄相關(guān)的文獻(xiàn)，說(shuō)明我國(guó)對(duì)STEAM教育的研究雖在2013年開(kāi)始，但起步階段時(shí)間較長(zhǎng)。從2016年起，開(kāi)始出現(xiàn)高質(zhì)量論文，一年時(shí)間產(chǎn)生了10篇文獻(xiàn)，到2017年發(fā)文數(shù)量達(dá)到了23篇，在三年....

圖2我國(guó)STEAM教育研究論文關(guān)鍵詞和發(fā)表年度交叉分析

由圖1可以看出，國(guó)內(nèi)STEAM教育從2013年開(kāi)始起步，但核心期刊上并有收錄相關(guān)的文獻(xiàn)，說(shuō)明我國(guó)對(duì)STEAM教育的研究雖在2013年開(kāi)始，但起步階段時(shí)間較長(zhǎng)。從2016年起，開(kāi)始出現(xiàn)高質(zhì)量論文，一年時(shí)間產(chǎn)生了10篇文獻(xiàn)，到2017年發(fā)文數(shù)量達(dá)到了23篇，在三年的時(shí)間里，我國(guó)對(duì)ST....

圖3我國(guó)STEAM教育研究論文作者頒布圖

筆者對(duì)檢索到的相關(guān)文獻(xiàn)的作者和其所屬機(jī)構(gòu)進(jìn)行了統(tǒng)一的分析，分析得出了現(xiàn)階段我國(guó)STEAM教育研究的主要力量。我國(guó)STEAM教育研究論文作者分布從圖3可知，清華大學(xué)高云峰發(fā)文量最高，緊隨其后是華東師范大學(xué)任友群、華東師范大學(xué)吳永和、東北師范大學(xué)袁磊、河南大學(xué)趙慧臣，其中高云峰屬于廣....

本文編號(hào)：3912047