教育同時具備生產(chǎn)性價值和消費性價值,教育會不會影響農(nóng)村家庭的消費水平?會不會影響農(nóng)村家庭的消費結(jié)構(gòu)?這既關系到我國擴大內(nèi)需戰(zhàn)略的實施,經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變及民生的改善,也關系到農(nóng)村家庭消費結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級。因此,分析戶主受教育程度對農(nóng)村家庭消費的影響具有重要的理論和現(xiàn)實意義。本文系統(tǒng)分析了戶主受教育程度對我國農(nóng)村家庭消費的影響機制,包括對農(nóng)村家庭消費水平、消費結(jié)構(gòu)、消費其他方面的影響。在此基礎上,采用CFPS2012年和2014年數(shù)據(jù),運用OLS回歸分析,實證檢驗了戶主受教育程度對農(nóng)村家庭消費水平、消費結(jié)構(gòu)的影響。通過理論分析和實證檢驗,得出如下結(jié)論:(1)戶主受教育程度對我國農(nóng)村家庭消費水平具有顯著的正向影響。戶主受教育程度每提高1個百分點,農(nóng)村家庭消費水平將提高0.0169個百分點。從地區(qū)差異來看,戶主受教育程度對中西部地區(qū)農(nóng)村家庭消費水平的影響程度要大于東部地區(qū)。從性別差異來看,男性戶主受教育程度對農(nóng)村家庭的消費水平的影響程度要大于女性戶主。(2)戶主受教育程度對農(nóng)村家庭生存型和發(fā)展、享受型消費支出具有顯著的正向影響。戶主受教育程度每提高1個百分點,農(nóng)村家庭生存型消費支出...

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景及意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 選題意義
    1.2 文獻綜述
        1.2.1 教育的經(jīng)濟作用研究
        1.2.2 教育與消費的相關研究
        1.2.3 文獻評述
    1.3 研究內(nèi)容和研究方法
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
    1.4 本文的創(chuàng)新和不足
        1.4.1 創(chuàng)新之處
        1.4.2 不足之處
第2章 戶主受教育程度對農(nóng)村家庭消費影響的理論分析
    2.1 理論基礎
        2.1.1 人力資本理論
        2.1.2 消費函數(shù)理論
    2.2 戶主受教育程度對農(nóng)村家庭消費的影響機制
        2.2.1 戶主受教育程度對農(nóng)村家庭消費水平的影響
        2.2.2 戶主受教育程度對農(nóng)村家庭消費結(jié)構(gòu)的影響
        2.2.3 戶主受教育程度對農(nóng)村家庭消費其他方面的影響
第3章 研究設計
    3.1 研究假設
    3.2 數(shù)據(jù)來源和樣本選擇
    3.3 模型的構(gòu)建與變量選取
        3.3.1 模型構(gòu)建
        3.3.2 變量選取
第4章 戶主受教育程度對農(nóng)村家庭消費影響的實證分析
    4.1 描述性統(tǒng)計分析
    4.2 相關性分析
    4.3 變量回歸分析
        4.3.1 戶主受教育程度對農(nóng)村家庭消費水平影響的回歸分析
        4.3.2 戶主受教育程度對農(nóng)村家庭消費結(jié)構(gòu)影響的回歸分析
第5章 結(jié)論與政策建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 政策建議
        5.2.1 加大對農(nóng)村教育的投入力度，提高農(nóng)村勞動力受教育程度
        5.2.2 充分發(fā)揮教育在提高農(nóng)村勞動者消費能力的作用
        5.2.3 提高受教育程度，促進農(nóng)村家庭消費升級
        5.2.4 健全農(nóng)村文化消費市場，提高農(nóng)村勞動力文化消費水平
參考文獻
致謝
個人簡歷、論文發(fā)表及科研參與情況



本文編號：3910591