以中國知網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫為數(shù)據(jù)來源,檢索2009年1月至2019年7月與"項目學習"主題詞相關的CSSCI等核心期刊對我國項目學習研究進行定量分析。結果表明,我國項目學習研究文獻的數(shù)量總體呈現(xiàn)遞增狀態(tài);研究機構分布均勻,但整體合作規(guī)模效應欠缺;研究熱點由"高職教育""教學模式"轉變?yōu)?STEM教育""深度學習""工程教育""翻轉課堂"和"核心素養(yǎng)"等內容。

【文章頁數(shù)】：4 頁

圖12009—2019年項目學習教育領域發(fā)文量年度分布統(tǒng)計

圖2項目學習研究作者合作共現(xiàn)圖

圖3項目學習研究機構共現(xiàn)圖

圖4項目學習研究關鍵詞時區(qū)共現(xiàn)圖

本文編號：3884865