課堂學(xué)習(xí)行是學(xué)習(xí)者發(fā)生在課堂教學(xué)這一特定情景之下,根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生的學(xué)習(xí)行為總和。隨著教育研究視角越發(fā)關(guān)注學(xué)習(xí)者本身,國內(nèi)外針對學(xué)習(xí)行為的研究在數(shù)量上有所攀升,但具體到課堂環(huán)境下的研究關(guān)注點較分散,研究者各執(zhí)一家之言。本文將近年來國內(nèi)外有關(guān)課堂學(xué)習(xí)行為的研究做簡要的總結(jié)和評述,為課堂學(xué)習(xí)行為的研究提供參考。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 課堂問題行為
2 相關(guān)影響因素
3 行為的分類
4 特定類型的課堂學(xué)習(xí)行為
5 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂學(xué)習(xí)行為
6 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中小學(xué)生課堂主動學(xué)習(xí)行為時間參數(shù)研究——以獲獎?wù)n例為樣本[J]. 陳一中,李國亮,朱麗萍.  上海教育科研. 2018(03)
[2]在線學(xué)習(xí)行為投入分析框架與測量指標(biāo)研究——基于LMS數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)分析[J]. 李爽,王增賢,喻忱,宗陽.  開放教育研究. 2016(02)
[3]高中生課堂不良學(xué)習(xí)行為的分類干預(yù)研究[J]. 付建軍,鄒光偉,蔣真理.  中國教育學(xué)刊. 2011(S1)

碩士論文
[1]基于初中物理學(xué)習(xí)的課堂觀察量表編制研究[D]. 王歡.陜西師范大學(xué) 2016



本文編號：3733702