社會(huì)性科學(xué)議題和科學(xué)論證教學(xué)是當(dāng)前科學(xué)教育界研究與實(shí)踐的兩個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。社會(huì)性科學(xué)議題（Socioscientific Issues,SSI）,是指由于科技的發(fā)展與應(yīng)用而產(chǎn)生的對(duì)社會(huì)具有沖擊和影響的議題,一般具有開(kāi)放、結(jié)構(gòu)不良、跨領(lǐng)域的特征,往往隱含著爭(zhēng)議與兩難。社會(huì)性科學(xué)議題最根本的教學(xué)價(jià)值,是其能為教學(xué)提供一個(gè)真實(shí)的問(wèn)題情境資源。科學(xué)是一種以論證為基礎(chǔ)的社會(huì)活動(dòng),將科學(xué)論證運(yùn)用于某個(gè)主題的教學(xué),就稱(chēng)之為科學(xué)論證教學(xué)。科學(xué)論證教學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生的論證能力。社會(huì)性科學(xué)議題作為教學(xué)中的問(wèn)題情境素材,其選擇需遵循一些基本原則;科學(xué)論證教學(xué)也需要精心設(shè)計(jì)和實(shí)施,其中關(guān)鍵是教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)。 

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【文章目錄】：
1 社會(huì)性科學(xué)議題：內(nèi)涵、類(lèi)型、特征及其教學(xué)價(jià)值
2 科學(xué)論證教學(xué)：科學(xué)論證的本質(zhì)、科學(xué)論證教學(xué)的價(jià)值及主要模式
3 社會(huì)性科學(xué)議題和科學(xué)論證教學(xué)在實(shí)踐應(yīng)用中的落實(shí)
    3.1 社會(huì)性科學(xué)議題作為教學(xué)中的問(wèn)題情境素材，其選擇需遵循一些基本原則
    3.2 科學(xué)論證教學(xué)的實(shí)施需要精心設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
    3.3 在兩種科學(xué)教育實(shí)踐中，教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)是關(guān)鍵


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國(guó)外關(guān)于科學(xué)論證教學(xué)知識(shí)的研究[J]. 廖元錫.  基礎(chǔ)教育研究. 2018(23)
[2]從STS到SSI:社會(huì)性科學(xué)議題的內(nèi)涵、教育價(jià)值與展望[J]. 劉辰艷,張穎之.  教育理論與實(shí)踐. 2018(29)



本文編號(hào)：3706227