勇敢是一項古老的美德,由危險、行動和目的三要素構(gòu)成。三要素中,目的要素是行動的性質(zhì)規(guī)定,只有目的符合道德,行動才是勇敢的。勇敢是一個規(guī)范概念,只要是勇敢的就是道德的。道德勇氣是勇敢的一種特殊類型,是以目的指向而不是以危險性質(zhì)與程度為標準而界定的一種類型。道德勇氣是不顧危險捍衛(wèi)道德的選擇與行動,由內(nèi)在道德信念與外在情境所激發(fā)。仗義執(zhí)言、仗義而行、見義勇為、"道德反叛"是道德勇氣的兒童形態(tài)。道德勇氣的培育可以從"深度道德學習"入手,遵循"以勇氣育勇氣"的基本原則,通過做兒童道德勇氣的心意相通者、"不是英雄主義,而是點滴行動"等方式進行。 

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、勇敢都是道德的
    (一)勇敢的構(gòu)成要素
    (二)勇敢是一個規(guī)范概念
    (三)道德勇氣:一種特殊的勇敢
二、道德勇氣及其特殊性
    (一)捍衛(wèi)道德的勇氣
    (二)道德勇氣如何產(chǎn)生
三、道德勇氣的兒童形態(tài)
    (一)仗義執(zhí)言、仗義而行
    (二)見義勇為
    (三)“道德反叛”
四、道德勇氣的培育
    (一)“深度道德學習”
    (二)以勇氣育勇氣
    (三)做兒童道德勇氣的“心意相通者”
    (四)“不是英雄主義，而是點滴行動”


【參考文獻】：
期刊論文
[1]競爭的德性及其在教育中的擴張[J]. 高德勝.  華東師范大學學報(教育科學版). 2016(01)



本文編號：3693077