教育政策決策機(jī)制是一個國家依據(jù)特定的教育需求,引領(lǐng)各種各類具體教育政策制定和實(shí)施的,以法律或者規(guī)定的形式確定的制度和程序的總稱。它是按照教育內(nèi)在的規(guī)律以及社會的教育愿望,基于現(xiàn)有的教育條件而開展教育政策制定和實(shí)施活動的綱領(lǐng)性制度,同時,作為公共政策在教育領(lǐng)域的體現(xiàn)和載體,它不可避免的要體現(xiàn)公共性和公益性。從教育的本質(zhì)特點(diǎn)來看,它又是一個國家的民族特性、思維習(xí)慣和傳統(tǒng)觀念在政治制度中的體現(xiàn)。從目前對歐美日等政治制度相對完善的國家來看,教育政策的決策機(jī)制無不和該國家的民族特點(diǎn)以及在民族特點(diǎn)影響下的政治制度思想相互契合,從而形成了相對穩(wěn)定的教育政策制定和實(shí)施的機(jī)制。這也成為中國向這些國家學(xué)習(xí)的一個因素。反觀目前中國在教育政策決策機(jī)制的狀況,建國以來,雖然從原則上講是立足中國,但向國外學(xué)習(xí)的烙印確實(shí)深刻而明顯。從一開始一邊倒的學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的教育制度,到改革開放之后向西方學(xué)習(xí),不管是日本、歐洲還是美國,這樣的學(xué)習(xí)與借鑒從未停止,學(xué)習(xí)教育制度的過程,其實(shí)也是學(xué)習(xí)政治制度的過程。這樣的學(xué)習(xí)一方面促進(jìn)了本國教育政策制定的長足進(jìn)步,但是弊端也是屢見不鮮,且盡管教育政策的理論研究經(jīng)過三十余年的發(fā)展,初步出現(xiàn)一... 

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
論文摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究概述
        一 研究目的與意義
        二 主要研究內(nèi)容
        三 擬解決的技術(shù)性問題
        四 研究方法
    第二節(jié) 本論文的創(chuàng)新之處與突破難點(diǎn)
        一 創(chuàng)新之處
        二 突破難點(diǎn)
    第三節(jié) 研究現(xiàn)狀綜述
        一 偏重于教育政策分析
        二 偏重于引進(jìn)和學(xué)習(xí)國外教育政策
        三 注重教育政策決策模式的研究
        四 傾向于教育政策過程劃分研究
第二章 教育政策決策機(jī)制的理論研究
    第一節(jié) 相關(guān)概念闡釋
        一 公共政策與教育政策
        二 教育政策決策機(jī)制與教育政策制定過程
        三 教育政策決策機(jī)制與政治制度的關(guān)系
    第二節(jié) 教育政策決策機(jī)制的基本屬性——內(nèi)在矛盾
        一 教育政策決策機(jī)制內(nèi)在矛盾
        二 教育政策決策機(jī)制內(nèi)在矛盾的特性
    第三節(jié) 制約和影響教育政策決策機(jī)制的因素分析
        一 決定性因素
        二 其他因素
    第四節(jié) 政治權(quán)力如何在教育政策決策機(jī)制中發(fā)揮作用
        一 政治權(quán)力的變革帶動教育政策決策機(jī)制的變革
        二 政治權(quán)力主體是如何發(fā)生作用的
第三章 從教育政策分析向機(jī)制研究的轉(zhuǎn)變
    第一節(jié) 從政策分析到機(jī)制研究的必要性
        一 政策分析的缺陷
        二 機(jī)制研究的優(yōu)點(diǎn)
    第二節(jié) 從政策分析到機(jī)制研究的可能性
        一 理論積累
        二 外部環(huán)境充分
    第三節(jié) 從實(shí)例中說明問題
第四章 中國教育政策決策機(jī)制的現(xiàn)狀與展望
    第一節(jié) 目前中國教育政策研究的主要問題
        一 研究難以涉及核心
        二 政策研究淺易深難
        三 體制的束縛和制約
    第二節(jié) 借鑒國外教育政策決策機(jī)制的得與失
        一 借鑒的積極意義
        二 水土不服的問題
    第三節(jié) 立足國情的必要性和可行性
        一 立足國情的必要性
        二 立足國情的可行性
    第四節(jié) 相關(guān)建議與呼吁
        一 立足國情
        二 遵循教育政策決策規(guī)律
第五章 結(jié)論
附錄
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育政策問題確認(rèn)的過程及條件[J]. 孫翠香.  教育發(fā)展研究. 2009(11)
[2]公共政策執(zhí)行中的公眾參與探討[J]. 韋春艷,王琳.  理論月刊. 2009(01)
[3]立法：在法律與政策之間[J]. 趙環(huán)秀.  法學(xué)與實(shí)踐. 2008 (04)
[4]汶川地震拷問我國《學(xué)校教育法》的缺失[J]. 吳遵民,黃欣,周翠萍.  教育理論與實(shí)踐. 2008(34)
[5]教育政策研究：議論批判的視域[J]. 曾榮光.  北京大學(xué)教育評論. 2007(04)
[6]跨國公司影響東道國政府決策的經(jīng)濟(jì)分析[J]. 劉暢.  長白學(xué)刊. 2007(04)
[7]我國教育政策制定過程之探討[J]. 黃忠敬.  教育理論與實(shí)踐. 2007(05)
[8]教育政策研究的類別、特征和啟示[J]. 盧乃桂,柯政.  比較教育研究. 2007(02)
[9]比較教育中的教育政策借鑒理論[J]. 大衛(wèi)·菲利普斯,鐘周.  清華大學(xué)教育研究. 2006(02)
[10]推進(jìn)素質(zhì)教育需要解決的幾個現(xiàn)實(shí)問題[J]. 姚建華.  班主任. 2005(09)



本文編號：3661170