通過對(duì)2015年CGSS數(shù)據(jù)的分析,可以發(fā)現(xiàn)家庭資本可以影響子女的教育獲得,其中家庭文化資本與經(jīng)濟(jì)資本與子女的教育獲得有及其顯著的相關(guān)關(guān)系,家庭社會(huì)資本與之并無顯著關(guān)系。而子女最高教育程度又影響著其今后的工作,由此肯定了教育固化社會(huì)分層的功能。但社會(huì)分層需要教育這個(gè)合法化的路徑,處于不利地位的家庭和受教育者可以付諸相對(duì)較多的、恰當(dāng)?shù)呐?提高自身的教育程度,進(jìn)行向上的流動(dòng)。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、家庭資本和個(gè)人最高教育程度的關(guān)系
    (一)家庭文化資本與個(gè)人教育程度的關(guān)系
    (二)家庭社會(huì)資本與個(gè)人教育程度的關(guān)系
    (三)家庭經(jīng)濟(jì)資本與個(gè)人教育程度的關(guān)系
二、個(gè)人最高教育程度與其社會(huì)階層的關(guān)系
三、研究總結(jié)
四、對(duì)策研究
    (一)促進(jìn)父母的教育發(fā)展
    (二)塑造家庭外的文化氛圍
    (三)合理配置教育資源


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育、職業(yè)對(duì)收入差距代際傳遞影響的實(shí)證分析[J]. 徐曉紅.  統(tǒng)計(jì)與決策. 2016(24)
[2]家庭背景、文化資本與教育獲得[J]. 肖日葵.  教育學(xué)術(shù)月刊. 2016(02)
[3]地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平與城市居民教育不平等（1978-2006）——基于CGSS2006的多層線性模型的分析[J]. 魏延志.  青年研究. 2013 (02)
[4]教育成就代際傳遞的機(jī)制:資本和溝通的視角[J]. 池麗萍,俞國(guó)良.  教育研究. 2011(09)
[5]代際傳遞效應(yīng)與教育機(jī)會(huì)均等——理論基礎(chǔ)與研究現(xiàn)狀分析[J]. 丁麗.  經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2010(25)

碩士論文
[1]文化排斥：學(xué)校教育進(jìn)行底層社會(huì)再生產(chǎn)的機(jī)制[D]. 王歐.華中科技大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3652299