擁有廣闊的視野是思想政治理論課教師上好思想政治理論課的內(nèi)在要求。"視野要廣"要求思想政治理論課教師拓展橫向視野和縱向視野。橫向視野由課堂內(nèi)外的互相促進(jìn)、專業(yè)與非專業(yè)結(jié)合、國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)和教學(xué)融通三重視野構(gòu)成;縱向視野則涵蓋歷史與現(xiàn)代的有機(jī)統(tǒng)一、學(xué)生各學(xué)段思想政治理論課有序銜接。要以拓展兩大視野中的多重綜合視野為目標(biāo),從制度、學(xué)校、教師、學(xué)生、教材、課程多個(gè)方面著手,實(shí)現(xiàn)這些方面的聯(lián)動(dòng),從而構(gòu)建多維度和高效性的拓展思想政治理論課教師視野的路徑。 

【文章來源】：思想理論教育. 2020,(04)CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、拓展思想政治理論課教師視野的必要性
    1.“視野要廣”是教師上出思想政治理論課金課的內(nèi)在要求
    2. 視野要廣是克服課程主體的差異性的必要途徑
    3. 視野要廣是時(shí)代變化對(duì)思想政治理論課教師提出的重要課題
二、思想政治理論課教師“視野要廣”的內(nèi)涵
    1. 橫向視野
    2. 縱向視野
三、拓展思想政治理論課教師視野的路徑
    1. 拓展思想政治理論課教師橫向視野的路徑
    2. 拓展思想政治理論課教師縱向視野的路徑


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于構(gòu)建大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)溝通機(jī)制的思考[J]. 謝守成,程仕波,張淼.  思想理論教育. 2020(01)
[2]高校思想政治理論課“金課”建設(shè)要素探究[J]. 馮培.  思想理論教育. 2019(08)
[3]論思想政治理論課教師的視野[J]. 宋進(jìn).  江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019(04)
[4]思想政治理論課教學(xué)堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一的學(xué)理思考[J]. 王巖,胡媛媛.  思想理論教育. 2019(07)
[5]大中小學(xué)思想政治理論課一體化建設(shè)的思考[J]. 高國(guó)希.  思想理論教育. 2019(05)
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本文編號(hào)：3597853