發(fā)布時間：2022-01-03 16:19

　　本文試圖站在時代的角度，考察柏拉圖在其《理想國》中所表達(dá)出來的教育管理思想，以及對現(xiàn)今教育管理研究的啟示。在柏拉圖的時代，除了由他自己創(chuàng)辦的Akademie學(xué)院外，并沒有其他培養(yǎng)人才的專門教育機構(gòu)，教育僅僅處于萌芽狀態(tài)，教育方式是典型的師徒制。所以柏拉圖并沒有系統(tǒng)的教育管理思想，甚至其哲學(xué)體系也是零散的。這樣，我們的研究必定是時代特征與柏拉圖思想的歷史融合。結(jié)合當(dāng)今時代的理論研究成果，本文認(rèn)為柏拉圖在《理想國》中體現(xiàn)出社會本位的教育管理觀，原始共產(chǎn)主義的教育管理制度和以國家監(jiān)控為主導(dǎo)的教育管理機制。其中，社會本位的教育管理觀包括教育管理本質(zhì)觀、教育管理實踐觀和教育管理質(zhì)量觀。關(guān)于社會本位的教育管理本質(zhì)觀，柏拉圖認(rèn)為在教育管理過程中要由國家嚴(yán)格控制教育資源，培養(yǎng)符合國家利益的人才；關(guān)于社會本位的教育管理實踐觀，則主要從課程設(shè)置的角度，論述了國家和法律在管理實踐中的地位和作用；人才社會本位的教育管理質(zhì)量觀，則從育人質(zhì)量觀的角度，探討了柏拉圖的一般育人質(zhì)量觀和具體育人質(zhì)量觀�；谠脊伯a(chǎn)主義的教育管理制度，則集中論述了其男女平等的入學(xué)制度、嚴(yán)格的考選制度和具有職業(yè)教育性質(zhì)的分類教育制度。以國... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
提要
Abstract
一、 引言
二、 生平及哲學(xué)思想
    (一) 生平:政治家與哲學(xué)家的兩難選擇
    (二) 哲學(xué)思想:處于表象階段的辯證法
三、 教育管理思想
    (一) 社會本位的教育管理觀念
        1 、 社會為本的教育管理本質(zhì)觀
        2 、 法制為主的教育管理實踐觀
        3 、 國家利益為重的教育管理質(zhì)量觀
    (二) 基于原始共產(chǎn)主義的教育管理制度
        1 、 入學(xué)制度
        2 、 考選制度
        3 、 分類培養(yǎng)制度
    (三) 國家絕對主導(dǎo)的教育管理機制
        1 、 城邦的性質(zhì)決定教育管理的性質(zhì)--產(chǎn)生機制
        2 、 管理的主體是哲學(xué)家--主導(dǎo)機制
        3 、 管理的主客體各司其職是最好的管理狀態(tài)--運行機制
        4 、 國家的絕對統(tǒng)治與個人欲望的控制--監(jiān)控機制
四、 理論啟示與現(xiàn)實意義
    (一) 理論啟示
        1 、 具體的教育管理研究離不開形而上的哲學(xué)思維
        2 、 概念的自我發(fā)展是理論研究的基本動力
        3 、 教育管理學(xué)有自己獨特的研究方法
    (二) 現(xiàn)實意義
        1 、 處理好國家與個人的關(guān)系是管好教育的前提
        2 、 不斷提高管理者素質(zhì)是有效管理的關(guān)鍵
        3 、 理性與和諧是衡量教育管理組織正常運行的標(biāo)志
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“我們能比柏拉圖本人更好地理解柏拉圖”[J]. 王曉朝.  讀書. 2003(03)
[2]柏拉圖管理思想初探[J]. 孔冬.  經(jīng)濟(jì)論壇. 2003(02)
[3]試析柏拉圖理想政治模式——從“哲學(xué)王”到政治家[J]. 金今花.  重慶師院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2002(03)
[4]孔子與柏拉圖教育管理思想初探[J]. 翁細(xì)金,陳慧.  浙江樹人大學(xué)學(xué)報. 2002(02)
[5]柏拉圖的“理念論”與當(dāng)代社會進(jìn)步[J]. 王興隆.  蘭州大學(xué)學(xué)報. 2002(02)
[6]理念與時代的相互創(chuàng)生——柏拉圖與黑格爾理念論之比較[J]. 金夢蘭.  湖南第一師范學(xué)報. 2002(01)
[7]理念世界與生存根基——從生存論角度看柏拉圖的“理念論”[J]. 韓艷.  江漢論壇. 2002(03)
[8]簡評柏拉圖的教育理念[J]. 吳忠海,郭素紅.  教育探索. 2002(01)
[9]論柏拉圖選擇性教育理論體系的合理性[J]. 段同艷.  煤炭高等教育. 2001(06)
[10]試述古希臘時期柏拉圖的音樂教育思想[J]. 王紹燦.  玉溪師范學(xué)院學(xué)報. 2001(06)



本文編號：3566586