在無根的心靈漂泊時(shí)代,青少年普遍遭遇了人生問題,表現(xiàn)出對(duì)人生意義、生存狀況的群體性困惑、迷茫、苦悶與焦慮,表現(xiàn)為一種"無根的存在狀態(tài)"。這種無根的存在狀態(tài)本質(zhì)上源于三類相互疊加的動(dòng)因,即心靈層面的良知缺失、現(xiàn)實(shí)層面的存在感缺失以及理想層面的意義感缺失,這對(duì)教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為此,需要致良知以恢復(fù)青少年的心靈秩序;開展基于人生實(shí)踐的德育以找回青少年的存在感;融入家國情懷鑄就青少年堅(jiān)實(shí)的精神根基,使青少年把自己的成長(zhǎng)與祖國的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,從而幫助青少年解決人生問題。 

【文章來源】：人民教育. 2020,(02)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、教育學(xué)視域中的人生問題是什么
二、為什么青少年人生問題不斷發(fā)生
    （一）良知的缺失
    （二）存在感的缺失
    （三）意義感的缺失
三、如何讓青少年從無根的存在走向有根的生活
    （一）致良知以恢復(fù)青少年的心靈秩序
    （二）重視基于人生實(shí)踐的德育以找回青少年的存在感
    （三）融入家國情懷鑄就青少年堅(jiān)實(shí)的精神根基


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]現(xiàn)代性視角下中國青年“空心病”的診斷與治療[J]. 吳玲.  當(dāng)代青年研究. 2018(01)



本文編號(hào)：3561901