發(fā)布時間：2021-11-07 21:42

　　互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展革新了世界的運轉(zhuǎn)方式,同時也衍生出了網(wǎng)絡欺負這一現(xiàn)象。網(wǎng)絡欺負是指個體或群體通過電腦、手機等電子通信設備,對不容易保護自己的個體實施惡意的反復的傷害行為。近年來,國外研究者已經(jīng)開始關(guān)注網(wǎng)絡欺負這一新興的問題,并對網(wǎng)絡欺負行為的現(xiàn)狀進行了調(diào)查,在與傳統(tǒng)的校園欺負進行對比探討下,分析了網(wǎng)絡欺負行為的特點。我國初中生網(wǎng)絡欺負相關(guān)研究較少,尚處于探索階段�；谖覈幕尘�,對初中生的網(wǎng)絡欺負行為展開實證研究是非常必要的。本論文選擇了506位初中在校生作為研究對象,以問卷調(diào)查法的方式來獲悉初中生網(wǎng)絡欺負行為的特性,運用攻擊行為一般模式（GAM）為理論構(gòu)架,從人格特質(zhì)和父母卷入這兩大基本層面入手,對初中生的網(wǎng)絡欺負行為產(chǎn)生的原因以及制約因素進行了探究與分析,從而為制定干預這一不良現(xiàn)象的策略和方法提供有力的憑證。本文所得結(jié)論主要包括:1.與傳統(tǒng)的校園欺負一樣,當前在四川省的初中生群體中,網(wǎng)絡欺負事件中也存在性別差異,男生比女生經(jīng)歷更多的網(wǎng)絡欺負。2.初中學生發(fā)生網(wǎng)絡欺負行為的頻率與上網(wǎng)時間成正相關(guān)。我國初中生多數(shù)會在家里上網(wǎng),上網(wǎng)工具除了電腦之外,還有智能手機等。上網(wǎng)工具的多樣性使得初中... 

【文章來源】：四川師范大學四川省

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 文獻綜述
    1.1 網(wǎng)絡欺負的研究
        1.1.1 網(wǎng)絡欺負的界定
        1.1.2 網(wǎng)絡欺負發(fā)生的普遍性
        1.1.3 網(wǎng)絡欺負的特征
        1.1.4 網(wǎng)絡欺負中的性別差異
        1.1.5 網(wǎng)絡欺負的參與者
    1.2 人格
    1.3 父母卷入
        1.3.1 父母卷入的相關(guān)研究
        1.3.2 基于環(huán)境的劃分
        1.3.3 三維度結(jié)構(gòu)的劃分
        1.3.4 父母卷入的意義
2 問題的提出及研究設計
    2.1 問題的提出
    2.2 研究目的
    2.3 研究假設
    2.4 研究方法
        2.4.1 研究被試
        2.4.2 測量工具
    2.5 測試過程
    2.6 結(jié)果處理
    2.7 研究的意義
        2.7.1 理論意義
        2.7.2 實踐意義
3 理論基礎及理論構(gòu)想
    3.1 社會學習理論
    3.2 攻擊行為一般模式
    3.3 理論構(gòu)想
4《初中生父母卷入量表》的編制
    4.1 研究目的
    4.2 量表編制過程
        4.2.1 訪談
        4.2.2 專家討論
        4.2.3 初中生父母卷入量表的初稿
    4.3 《初中生父母卷入量表》的預測
        4.3.1 研究目的
        4.3.2 研究被試
        4.3.3 施測過程
        4.3.4 數(shù)據(jù)處理
        4.3.5 問卷質(zhì)量分析
    4.4 正式量表的形成
    4.5 編制量表的正式施測
        4.5.1 測試目的
        4.5.2 被試
        4.5.3 統(tǒng)計工具及方法
        4.5.4 結(jié)果分析
    4.6 討論
        4.6.1 關(guān)于《初中生父母卷入量表》的編制
        4.6.2 初中生父母卷入量表的信度
        4.6.3 初中生父母卷入量表的效度
    4.7 小結(jié)
5 研究結(jié)果
    5.1 初中生網(wǎng)絡欺負的發(fā)生率以及性別差異
    5.2 初中生父母卷入與網(wǎng)絡欺負的關(guān)系
    5.3 人格特質(zhì)與網(wǎng)絡欺負行為的相關(guān)分析
    5.4 初中生父母卷入與人格特質(zhì)的關(guān)系
    5.5 初中生父母卷入、人格特質(zhì)與網(wǎng)絡欺負的關(guān)系
        5.5.1 人格特征在母親卷入與網(wǎng)絡欺負關(guān)系間的中介作用
        5.5.2 人格特征在父親卷入與網(wǎng)絡欺負關(guān)系間的中介作用
6 討論
    6.1 初中生網(wǎng)絡欺負行為的基本現(xiàn)狀
        6.1.1 初中生網(wǎng)絡欺負
        6.1.2 性別對初中生網(wǎng)絡欺負和網(wǎng)絡受欺負的影響。
    6.2 初中生父母卷入與網(wǎng)絡欺負的關(guān)系
    6.3 人格特質(zhì)與網(wǎng)絡欺負行為的關(guān)系
    6.4 初中生父母卷入與人格特質(zhì)的關(guān)系
    6.5 初中生人格特質(zhì)在母親卷入與網(wǎng)絡欺負之間的中介作用
    6.6 啟示
    6.7 研究的局限及展望
7 結(jié)論
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]青少年網(wǎng)絡欺負/受欺負的發(fā)生特點調(diào)查[J]. 黎亞軍.  中國健康心理學雜志. 2015(10)
[2]小學生父母社會經(jīng)濟地位和心理因素對其教育卷入的預測作用[J]. 韋唯,吳藝方,任萍,羅良.  北京師范大學學報(社會科學版). 2015(01)
[3]江蘇省家長教育卷入調(diào)查研究[J]. 周奕欣,陳四維,陳丹,杜月星,蔣京川.  江蘇教育研究. 2014(04)
[4]高質(zhì)量父母教育卷入的特征[J]. 羅良,吳藝方,韋唯.  北京師范大學學報(社會科學版). 2014(01)
[5]初中生不同網(wǎng)絡欺負角色行為的特點及與抑郁的關(guān)系[J]. 胡陽,范翠英,張鳳娟,周然.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2013(12)
[6]父親參與教養(yǎng)狀況對學前兒童社會技能的作用[J]. 劉麗莎,李燕芳,呂瑩,李艷瑋.  心理發(fā)展與教育. 2013(01)
[7]青少年的網(wǎng)絡欺負特點[J]. 李娟,高雪梅,施桂娟.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2013(01)
[8]兒童青少年發(fā)展中的父母教育卷入[J]. 羅良.  北京師范大學學報(社會科學版). 2011(01)
[9]媒體暴力和攻擊行為[J]. 劉桂芹,張大均,劉衍玲.  青少年犯罪問題. 2010(04)
[10]網(wǎng)絡欺負——悄然興起的校園暴力[J]. 李醒東,李換.  教育科學研究. 2010(07)

博士論文
[1]初中生欺負行為及其與抑郁、焦慮和社會支持的關(guān)系[D]. 劉小群.中南大學 2013



本文編號：3482449