社會(huì)的不斷進(jìn)步,對(duì)我國(guó)的人才培養(yǎng)以及校園建設(shè)提出了新的要求。為了營(yíng)造和諧的校園氛圍,構(gòu)建良好的校園文化,"情感育人"成為了一項(xiàng)重要實(shí)踐。本文從三個(gè)方面展開探究如何構(gòu)建"情感育人"的校園文化,旨在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和綜合知識(shí)的運(yùn)用,形成良好的學(xué)風(fēng),通過情感熏陶達(dá)到磨練艱苦意志、樹立正確思想、塑造健全人格的目的。 

【文章來源】：才智. 2020,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
前言
1.“情感育人”的內(nèi)涵
2.“情感育人”的校園文化建設(shè)
    2.1樹立“以人文本”的育人理念
    2.2重視營(yíng)造“情感育人”的良好校園氛圍
3.“情感育人”的校園文化構(gòu)建
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]和潤(rùn)生命 美澤人生——基于和美校園文化建設(shè)的實(shí)踐研究[J]. 賴艷梅.  新課程(上). 2019(04)
[2]校園文化建設(shè)在蘇北高職院思政教育中的作用探析[J]. 周廣宇.  青春歲月. 2018(13)
[3]以紅巖精神為引領(lǐng) 打造特色校園文化的初步思考[J]. 黃玉蘭.  科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2017(01)



本文編號(hào)：3432444