人的思想品德發(fā)展作為人對客觀世界的反映過程,并不是單純由世界自發(fā)地給予人的,它同時也是人以主體的方式對世界之觀念的、思維的,乃至心理的主動追求和把握的過程,即思想品德建構(gòu)活動的過程。思想品德建構(gòu)活動中人的主體性的發(fā)展水平和程度的不平衡導(dǎo)致了人的思想品德發(fā)展的不同水平和結(jié)果。思想政治教育就是要通過影響人的思想品德建構(gòu)活動,使思想品德建構(gòu)活動成為高效率的主體性活動,以促進人的思想品德發(fā)展。 

【文章來源】：廣西社會科學(xué). 2015,(11)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、思想政治教育學(xué)科視閾中思想品德發(fā)展機制研究的理論演進與反思
二、建構(gòu)活動:人的思想品德發(fā)展的基本機制
三、思想品德建構(gòu)活動的功能性要素與運行機理


【參考文獻】：
期刊論文
[1]社會規(guī)范學(xué)習(xí)心理與品德建構(gòu)[J]. 王健敏.  教育研究. 2000(08)



本文編號：3412216