教育投資短缺一直是制約我國教育發(fā)展的瓶頸。我國的教育投資短缺不僅表現為總量性短缺，同時表現為體制性、財政性、結構性短缺�？偭啃远倘敝饕憩F為我國教育投資總額在國內生產總值中所占比重偏低；財政性短缺主要表現為我國財政性教育投資在財政支出中所占比重偏低，財政預算內教育投資在國內生產總值中所占比重更是偏低；體制性短缺主要表現為我國現行的教育投資體制和教育投資回報體制限制了民間資本的投入；結構性短缺主要表現為義務教育投入嚴重短缺、貧困地區(qū)教育投入嚴重短缺、農村地區(qū)教育投入嚴重短缺。 我國各類教育投資短缺的成因雖不相同，但密切相關�？偭啃远倘钡某梢蛑饕俏覈丝诙�、經濟發(fā)展水平低，教育投資資本邊際效率遞減趨勢、教育投資預期收益相對偏低等；財政性短缺的主要成因是在國家加快推進工業(yè)化特別是優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的戰(zhàn)略下，政府財政支出的重點必然傾向物質生產部門，而近二十年的財政制度創(chuàng)新都因利益格局的剛性只能作有限突破等；體制性短缺的成因主要是政府壟斷阻礙各類要素往教育領域的流入等；結構性短缺的成因主要是分級分權撥款體制無法保證教育投資的公平等。 據此，本文分別提出了依法保障人力資本產權權利、建立公... 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省 211工程院校

【文章頁數】：56 頁

【學位級別】：碩士

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引言
1 、 中國近20年教育投資的變遷軌跡
    1.1 教育投資規(guī)模的變遷軌跡
    1.2 教育投資來源的變遷軌跡
    1.3 教育投資分配的變遷軌跡
    1.4 小結
2 、 教育投資短缺的原因
    2.1 教育投資短缺分類
    2.2 總量性短缺的成因
    2.3 財政性短缺的成因
    2.4 體制性短缺的成因
    2.5 結構性短缺的成因
3 、 教育投資短缺的治理
    3.1 總量性短缺的治理
    3.2 財政性短缺的治理
    3.3 體制性短缺的治理
    3.4 結構性短缺的治理
結語
參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
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[5]20世紀末我國教育投資變動分析[J]. 沈百福.  教育科學. 2002(01)
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本文編號：3380451