信息時(shí)代下教師應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,通過(guò)加強(qiáng)自身建設(shè),從教學(xué)理念和教學(xué)模式上進(jìn)行變革,充分利用與學(xué)生面對(duì)面溝通的優(yōu)勢(shì),使工作的重心由完成教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)變到育人、增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新的方向上來(lái)。 

【文章來(lái)源】：衛(wèi)生職業(yè)教育. 2020,38(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 教師職業(yè)的不可替代性
2 積極順應(yīng)社會(huì)發(fā)展，重新定義教師的角色
3 改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
    3.1 改“喂養(yǎng)”為“自養(yǎng)”，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
    3.2 改驗(yàn)證型教學(xué)為探索型教學(xué)，設(shè)立沒(méi)有正確答案的教學(xué)素材
    3.3 加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，注重教學(xué)藝術(shù)的提升
    3.4 加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理
    3.5 加強(qiáng)課程環(huán)節(jié)的考核
    3.6 加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)往屆學(xué)生和在校生的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成終生進(jìn)行自我教育的習(xí)慣



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