本文關鍵詞：烏市維吾爾族初中生文化疏離感現(xiàn)狀調查及團體干預研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:通過團體輔導的方法降低維吾爾族初中生文化疏離感,提高少數(shù)民族學生的心理健康水平。方法:在文獻綜述法、問卷調查法和團體干預法等一系列心理學研究方法的基礎上,對烏魯木齊市的400名維吾爾族初中生文化疏離感進行了初步調查,回收有效問卷349份,并通過方差分析等方法對維吾爾族初中生文化疏離感的現(xiàn)狀進行分析研究。從年級、性別,文化疏離感的得分等方面篩選被試,對維吾爾族初中生的情緒、壓力應對、朋輩交往,對風俗習慣的了解等角度入手,進行團體干預輔導。該團體以22名維吾爾族初中生和10名漢族初中生為被試,根據文化疏離感的得分,進行樣本匹配,將維吾爾族學生分為實驗組和參照組,漢族學生隨機平均分到兩組,采用前測后測實驗設計,對實驗組的被試進行共6次,每周一次,每次100分鐘的團體心理輔導,對照組沒有任何干預。實驗結果表明:實驗組被試的文化疏離感水平顯著降低。說明團體干預維吾爾族初中生文化疏離感水平起到降低作用。結論:(1)維吾爾族初中生文化疏離感總體處于中等偏下水平;(2)團體干預能夠有效降低維吾爾族初中生的文化疏離感。
【關鍵詞】：維吾爾族初中生 文化疏離感 團體干預
【學位授予單位】：新疆師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 引言6-7
• 1 研究的問題、假設和意義7-8
• 1.1 問題提出7
• 1.2 研究假設7
• 1.3 研究意義7-8
• 2 文獻綜述8-15
• 2.1 概念界定8-10
• 2.2 文化疏離感的研究現(xiàn)狀10-12
• 2.3 團體輔導的文獻綜述12-14
• 2.4 文化疏離感與團體輔導的相關研究14-15
• 3 調查研究15-25
• 3.1 研究方法15
• 3.2 研究結果15-20
• 3.3 分析討論20-25
• 4 團體干預研究25-31
• 4.1 團體干預對象25-26
• 4.2 團體干預方案26-27
• 4.3 實驗程序27
• 4.4 團體干預結果27-29
• 4.5 團體活動氣氛評估29-31
• 5 研究結論31-32
• 附錄32-41
• 附錄一 文化疏離感量表32-33
• 附錄二 團體活動方案33-38
• 附錄三 團體活動效果評估問卷38-39
• 附錄四 團體氣氛評估表39-41
• 參考文獻41-43
• 在讀期間發(fā)表的論文43-44
• 后記44

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3 許們們，

本文編號：318363