重大疫情對(duì)于教育發(fā)展不僅僅是一次挑戰(zhàn),更是重要的教育契機(jī)。挖掘重大疫情的課程價(jià)值對(duì)于從根本上提高教育對(duì)重大疫情的應(yīng)對(duì)能力以及學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。重大疫情的課程價(jià)值全面體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生文化基礎(chǔ)、社會(huì)參與和自主發(fā)展三大維度六大核心素養(yǎng)發(fā)展的促進(jìn)上。實(shí)現(xiàn)重大疫情的課程價(jià)值應(yīng)做到三個(gè)"統(tǒng)籌",即統(tǒng)籌三級(jí)課程共同回應(yīng)重大疫情資源,統(tǒng)籌項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和學(xué)科滲透雙向并舉開(kāi)展重大疫情課程,統(tǒng)籌家校社合力推進(jìn)重大疫情課程實(shí)施。 

【文章來(lái)源】：教育與教學(xué)研究. 2020,34(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
一、挖掘重大疫情課程價(jià)值的必要性
二、重大疫情的課程價(jià)值
    （一）以重大疫情課程資源提升學(xué)生文化基礎(chǔ)
    （二）以重大疫情課程資源增進(jìn)學(xué)生社會(huì)參與
    （三）以重大疫情課程資源促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展
三、重大疫情課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)路徑
    （一）課程形態(tài):統(tǒng)籌三級(jí)課程共同回應(yīng)重大疫情資源
    （二）教學(xué)形態(tài):統(tǒng)籌項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和學(xué)科滲透雙向并舉開(kāi)展重大疫情課程
    （三）實(shí)施機(jī)制:統(tǒng)籌家校社合力推進(jìn)重大疫情課程實(shí)施


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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