建立大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的溝通機制,有利于促進(jìn)不同學(xué)段思想政治教育的目標(biāo)協(xié)同、力量協(xié)同、過程協(xié)同及評價協(xié)同。針對當(dāng)前大中小學(xué)思想政治教育存在教育內(nèi)容重合、形式趨同、缺少銜接、統(tǒng)籌不夠等實際,要構(gòu)建教育部門主導(dǎo)的行政溝通機制、教師志趣激發(fā)的個體溝通機制及專業(yè)協(xié)會引導(dǎo)的學(xué)術(shù)溝通機制,從而增強大中小學(xué)思想政治教育不同溝通機制的育人合力。強化行政溝通機制的方向引領(lǐng)、個體溝通機制的實踐支撐和學(xué)術(shù)溝通機制的理論指導(dǎo),促使三種機制互為一體、相得益彰,共同推動大中小學(xué)思想政治教育內(nèi)涵式發(fā)展。 

【文章來源】：思想理論教育. 2020,(01)CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、構(gòu)建大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)溝通機制的重要意義
二、構(gòu)建大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)溝通機制的主體維度
    1．構(gòu)建教育部門主導(dǎo)的行政溝通機制
    2．構(gòu)建教師志趣激發(fā)的個體溝通機制
    3．構(gòu)建專業(yè)協(xié)會引導(dǎo)的學(xué)術(shù)溝通機制
三、增強大中小學(xué)思想政治教育不同溝通機制的育人合力
    1．增強行政溝通機制的方向引領(lǐng)
    2．增強個體溝通機制的實踐支撐
    3．增強學(xué)術(shù)溝通機制的理論指導(dǎo)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)一體化 推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展[J]. 李昕.  中國高等教育. 2019(07)
[2]大中小學(xué)課程德育一體化建設(shè)的整體架構(gòu)與實踐路徑研究[J]. 翁鐵慧.  上海師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(05)



本文編號：3080022