有效性是教學(xué)的靈魂。學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效度的唯一指標(biāo)。"小組合作、當(dāng)堂評(píng)測(cè)"的課堂教學(xué)范式構(gòu)成了課堂易于操作、學(xué)生能夠有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的完美融合。"學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、展示點(diǎn)撥、當(dāng)堂評(píng)測(cè)",立足"學(xué)"與"教"方式的優(yōu)化,緊扣自主探究、合作學(xué)習(xí),落實(shí)"學(xué)"的有效,實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí);抓住即時(shí)性評(píng)價(jià)、落實(shí)當(dāng)堂檢測(cè)、即時(shí)激勵(lì)評(píng)價(jià),真正實(shí)現(xiàn)了"學(xué)"的轉(zhuǎn)變。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代教育. 2020,(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

（

（

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]構(gòu)建“學(xué)為中心”的新教學(xué)觀[J]. 周一貫.  小學(xué)語(yǔ)文教師. 2017(Z1)
[2]學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究應(yīng)注意幾個(gè)問(wèn)題[J]. 辛濤.  華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2016(01)
[3]“以學(xué)為主,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)改革的實(shí)踐研究與思考[J]. 肖志軍.  課程教育研究. 2013(18)
[4]當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué):一種具有地方特色的教學(xué)模式[J]. 亓殿強(qiáng).  當(dāng)代教育科學(xué). 2010(02)



本文編號(hào)：3079384