以教育部發(fā)布的《2018年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果》來看,教育技術學專業(yè)面臨著巨大挑戰(zhàn),迫切需要改變。在師范專業(yè)認證背景下,以H師范大學教育技術學專業(yè)為例,將其培養(yǎng)目標、課程設置等方面與《普通高等學校本科專業(yè)教學質量國家標準》進行對比,發(fā)現(xiàn)其培養(yǎng)目標定位相對準確,專業(yè)方向修訂具有科學性,實踐課程設置上存在問題;并在此基礎上提出地方師范院校的培養(yǎng)目標應與高校定位緊密結合;教育與技術要協(xié)調發(fā)展;教師個體和學生個體要增強實踐意識,加強實踐能力;增加實踐課程,提升學生實踐能力的解決措施。 

【文章來源】：中國教育信息化. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

H師范大學近七年教育技術學招生現(xiàn)狀

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3032957