虛擬實(shí)驗(yàn)對提高高中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ难芯?/H1>
發(fā)布時間：2017-04-12 22:05
本文關(guān)鍵詞：虛擬實(shí)驗(yàn)對提高高中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ难芯?/strong>，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】：隨著科技的快速發(fā)展,技術(shù)與教育的深入融合,人們的學(xué)習(xí)生活方式都發(fā)生了很大的改變。在智慧教育深入研究的影響下,虛擬實(shí)驗(yàn)被引入到教育中,并促進(jìn)著教學(xué)。相關(guān)研究證明,虛擬實(shí)驗(yàn)對教育的支持,可以有效的優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué),有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通常情況下,學(xué)校應(yīng)具備完善的實(shí)驗(yàn)條件,以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行。但由于部分地區(qū)的資源缺乏,實(shí)驗(yàn)條件難以滿足,部分實(shí)驗(yàn)具有一定的危險性和復(fù)雜性等問題,導(dǎo)致部分實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在一定的困難,影響學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣摺６摂M實(shí)驗(yàn)軟件的特性,能夠改善這些問題。但在研究中發(fā)現(xiàn),虛擬實(shí)驗(yàn)的軟件有很多,且各有其適用性,故存在如何選擇合適的虛擬軟件,虛擬軟件是否能夠提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ葐栴}。本研究圍繞這兩個問題進(jìn)行展開。在了解了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀之后,針對其教學(xué)中的問題利用虛擬軟件進(jìn)行優(yōu)化。在相應(yīng)原則的指導(dǎo)下,選擇合適的虛擬軟件,結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行應(yīng)用,并結(jié)合應(yīng)用的效果和數(shù)據(jù),對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行分析評價,以探究虛擬實(shí)驗(yàn)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣呤欠裼写龠M(jìn)作用。本研究分別從引言、概念界定及理論基礎(chǔ)、虛擬實(shí)驗(yàn)的概述、實(shí)驗(yàn)調(diào)查和實(shí)驗(yàn)設(shè)計、實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用和效果分析與討論、結(jié)論和后續(xù)研究這六個部分進(jìn)行闡述。
【關(guān)鍵詞】：虛擬實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/strong> 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.8;G434
【目錄】： - 摘要3-4
- ABSTRACT4-8
- 第1章 引言8-16
- 1.1 研究背景和意義8-10
- 1.1.1 國家方針政策對虛擬實(shí)驗(yàn)發(fā)展的重視8
- 1.1.2 智慧校園促進(jìn)虛擬實(shí)驗(yàn)的教學(xué)應(yīng)用8-9
- 1.1.3 研究意義9-10
- 1.2 國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀10-13
- 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀10-11
- 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-13
- 1.3 研究問題13-14
- 1.4 研究內(nèi)容和方法14-16
- 1.4.1 研究內(nèi)容14
- 1.4.2 研究方法14-16
- 第2章 概念界定及理論基礎(chǔ)16-24
- 2.1 相關(guān)概念的界定16-19
- 2.1.1 實(shí)驗(yàn)16-17
- 2.1.2 虛擬實(shí)驗(yàn)17
- 2.1.3 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ慕缍?/span>17-19
- 2.2 理論基礎(chǔ)19-24
- 2.2.1 建構(gòu)主義理論19-21
- 2.2.2 有意義學(xué)習(xí)理論21-22
- 2.2.3 杜威“在做中學(xué)”22
- 2.2.4 掌握學(xué)習(xí)理論22-24
- 第3章 虛擬實(shí)驗(yàn)的概述24-32
- 3.1 虛擬實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)24-25
- 3.2 虛擬實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用25-26
- 3.3 虛擬實(shí)驗(yàn)的局限性26-27
- 3.4 虛擬實(shí)驗(yàn)軟件的選擇原則27-28
- 3.5 常見的化學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件28-29
- 3.6 NB化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的簡介29-32
- 第4章 實(shí)驗(yàn)調(diào)查和實(shí)驗(yàn)設(shè)計32-42
- 4.1 實(shí)驗(yàn)學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀32-37
- 4.1.1 實(shí)驗(yàn)學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的硬件設(shè)施32-33
- 4.1.2 實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容分析33-34
- 4.1.3 實(shí)驗(yàn)學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排分析34
- 4.1.4 實(shí)驗(yàn)對象分析34-37
- 4.2 實(shí)驗(yàn)學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的主要問題37
- 4.3 應(yīng)用準(zhǔn)備37-39
- 4.4 虛擬實(shí)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的一般原則39
- 4.5 教學(xué)過程的設(shè)計39-41
- 4.6 教學(xué)資源設(shè)計41-42
- 第5章 實(shí)驗(yàn)的案例應(yīng)用和效果分析與討論42-56
- 5.1 教學(xué)內(nèi)容分析42
- 5.2 學(xué)習(xí)者分析42-43
- 5.3 教學(xué)目標(biāo)分析43
- 5.4 教學(xué)應(yīng)用43-47
- 5.4.1 NB化學(xué)實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)習(xí)資源支持課前預(yù)習(xí)43-45
- 5.4.2 NB化學(xué)實(shí)驗(yàn)室作為教學(xué)資源支持課堂的教學(xué)45-47
- 5.4.3 NB化學(xué)實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)習(xí)資源支持課后復(fù)習(xí)47
- 5.5 教學(xué)效果分析47-54
- 5.5.1 實(shí)驗(yàn)課觀察記錄表的數(shù)據(jù)分析48-49
- 5.5.2 實(shí)驗(yàn)報告的數(shù)據(jù)分析49-51
- 5.5.3 訪談問卷數(shù)據(jù)分析51-53
- 5.5.4 測試成績的分析53-54
- 5.6 研究過程中的問題討論54-56
- 第6章 結(jié)論和后續(xù)研究56-59
- 6.1 結(jié)論56-57
- 6.2 后續(xù)研究57-59
- 致謝59-60
- 參考文獻(xiàn)60-62
- 附錄A 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查62-64
- 附錄B“NB化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”應(yīng)用中關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)況的問卷調(diào)查（前期）64-66
- 附錄C“NB化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”應(yīng)用后關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)況的問卷調(diào)查（后期）66-69
- 附錄D 實(shí)驗(yàn)后關(guān)于學(xué)生現(xiàn)況的訪談提綱69-70
- 攻讀學(xué)位期間的研究成果70
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 瞿f，
本文編號：302143
本文鏈接：http://sikaile.net/jiaoyulilunlunwen/302143.html
本文關(guān)鍵詞：虛擬實(shí)驗(yàn)對提高高中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ难芯?/strong>，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】：隨著科技的快速發(fā)展,技術(shù)與教育的深入融合,人們的學(xué)習(xí)生活方式都發(fā)生了很大的改變。在智慧教育深入研究的影響下,虛擬實(shí)驗(yàn)被引入到教育中,并促進(jìn)著教學(xué)。相關(guān)研究證明,虛擬實(shí)驗(yàn)對教育的支持,可以有效的優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué),有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通常情況下,學(xué)校應(yīng)具備完善的實(shí)驗(yàn)條件,以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行。但由于部分地區(qū)的資源缺乏,實(shí)驗(yàn)條件難以滿足,部分實(shí)驗(yàn)具有一定的危險性和復(fù)雜性等問題,導(dǎo)致部分實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在一定的困難,影響學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣摺６摂M實(shí)驗(yàn)軟件的特性,能夠改善這些問題。但在研究中發(fā)現(xiàn),虛擬實(shí)驗(yàn)的軟件有很多,且各有其適用性,故存在如何選擇合適的虛擬軟件,虛擬軟件是否能夠提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ葐栴}。本研究圍繞這兩個問題進(jìn)行展開。在了解了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀之后,針對其教學(xué)中的問題利用虛擬軟件進(jìn)行優(yōu)化。在相應(yīng)原則的指導(dǎo)下,選擇合適的虛擬軟件,結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行應(yīng)用,并結(jié)合應(yīng)用的效果和數(shù)據(jù),對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行分析評價,以探究虛擬實(shí)驗(yàn)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣呤欠裼写龠M(jìn)作用。本研究分別從引言、概念界定及理論基礎(chǔ)、虛擬實(shí)驗(yàn)的概述、實(shí)驗(yàn)調(diào)查和實(shí)驗(yàn)設(shè)計、實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用和效果分析與討論、結(jié)論和后續(xù)研究這六個部分進(jìn)行闡述。
【關(guān)鍵詞】：虛擬實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/strong> 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.8;G434
【目錄】：
- 摘要3-4
- ABSTRACT4-8
- 第1章 引言8-16
- 1.1 研究背景和意義8-10
- 1.1.1 國家方針政策對虛擬實(shí)驗(yàn)發(fā)展的重視8
- 1.1.2 智慧校園促進(jìn)虛擬實(shí)驗(yàn)的教學(xué)應(yīng)用8-9
- 1.1.3 研究意義9-10
- 1.2 國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀10-13
- 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀10-11
- 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-13
- 1.3 研究問題13-14
- 1.4 研究內(nèi)容和方法14-16
- 1.4.1 研究內(nèi)容14
- 1.4.2 研究方法14-16
- 第2章 概念界定及理論基礎(chǔ)16-24
- 2.1 相關(guān)概念的界定16-19
- 2.1.1 實(shí)驗(yàn)16-17
- 2.1.2 虛擬實(shí)驗(yàn)17
- 2.1.3 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ慕缍?/span>17-19
- 2.2 理論基礎(chǔ)19-24
- 2.2.1 建構(gòu)主義理論19-21
- 2.2.2 有意義學(xué)習(xí)理論21-22
- 2.2.3 杜威“在做中學(xué)”22
- 2.2.4 掌握學(xué)習(xí)理論22-24
- 第3章 虛擬實(shí)驗(yàn)的概述24-32
- 3.1 虛擬實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)24-25
- 3.2 虛擬實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用25-26
- 3.3 虛擬實(shí)驗(yàn)的局限性26-27
- 3.4 虛擬實(shí)驗(yàn)軟件的選擇原則27-28
- 3.5 常見的化學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件28-29
- 3.6 NB化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的簡介29-32
- 第4章 實(shí)驗(yàn)調(diào)查和實(shí)驗(yàn)設(shè)計32-42
- 4.1 實(shí)驗(yàn)學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀32-37
- 4.1.1 實(shí)驗(yàn)學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的硬件設(shè)施32-33
- 4.1.2 實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容分析33-34
- 4.1.3 實(shí)驗(yàn)學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排分析34
- 4.1.4 實(shí)驗(yàn)對象分析34-37
- 4.2 實(shí)驗(yàn)學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的主要問題37
- 4.3 應(yīng)用準(zhǔn)備37-39
- 4.4 虛擬實(shí)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的一般原則39
- 4.5 教學(xué)過程的設(shè)計39-41
- 4.6 教學(xué)資源設(shè)計41-42
- 第5章 實(shí)驗(yàn)的案例應(yīng)用和效果分析與討論42-56
- 5.1 教學(xué)內(nèi)容分析42
- 5.2 學(xué)習(xí)者分析42-43
- 5.3 教學(xué)目標(biāo)分析43
- 5.4 教學(xué)應(yīng)用43-47
- 5.4.1 NB化學(xué)實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)習(xí)資源支持課前預(yù)習(xí)43-45
- 5.4.2 NB化學(xué)實(shí)驗(yàn)室作為教學(xué)資源支持課堂的教學(xué)45-47
- 5.4.3 NB化學(xué)實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)習(xí)資源支持課后復(fù)習(xí)47
- 5.5 教學(xué)效果分析47-54
- 5.5.1 實(shí)驗(yàn)課觀察記錄表的數(shù)據(jù)分析48-49
- 5.5.2 實(shí)驗(yàn)報告的數(shù)據(jù)分析49-51
- 5.5.3 訪談問卷數(shù)據(jù)分析51-53
- 5.5.4 測試成績的分析53-54
- 5.6 研究過程中的問題討論54-56
- 第6章 結(jié)論和后續(xù)研究56-59
- 6.1 結(jié)論56-57
- 6.2 后續(xù)研究57-59
- 致謝59-60
- 參考文獻(xiàn)60-62
- 附錄A 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查62-64
- 附錄B“NB化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”應(yīng)用中關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)況的問卷調(diào)查（前期）64-66
- 附錄C“NB化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”應(yīng)用后關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)況的問卷調(diào)查（后期）66-69
- 附錄D 實(shí)驗(yàn)后關(guān)于學(xué)生現(xiàn)況的訪談提綱69-70
- 攻讀學(xué)位期間的研究成果70
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 瞿f，
本文編號：302143
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