教育的協(xié)調(diào)發(fā)展是世界各國共同追求的一個目標(biāo)，要實現(xiàn)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，不能只靠市場或者政府。只有教育供求實現(xiàn)社會均衡，教育才能協(xié)調(diào)發(fā)展，社會目標(biāo)才能達成。從教育供求的市場均衡到社會均衡是實現(xiàn)教育持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵。本文運用教育經(jīng)濟學(xué)及相關(guān)學(xué)科的理論和方法對這一問題進行了探討。全文共分為六個部分。 第一部分對教育供給和教育需求兩個概念進行了界定，并提出實現(xiàn)教育供求均衡存在的一般問題。 第二部分分析了教育的產(chǎn)品屬性，并對在分析教育產(chǎn)品屬性時涉及的主要概念進行了詳細(xì)闡述。 第三部分到第五部分從成本分析入手，對教育市場運行進行了系統(tǒng)分析。通過分析發(fā)現(xiàn)，市場的確是實現(xiàn)教育資源配置的有效手段，但是，市場在調(diào)節(jié)教育供求時存在局限性，教育供求的市場均衡存在著教育服務(wù)分配不均，教育有效供給不足等問題，難以確保教育的政治方向和教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點，無法保證教育長期、穩(wěn)定發(fā)展。對于市場存在的上述缺陷，政府可以彌補。因此，為了實現(xiàn)教育的社會目標(biāo)，政府必須對教育進行調(diào)節(jié)，引導(dǎo)教育供求從市場均衡走向社會均衡。 第六部分通過對政府經(jīng)濟職能的分析，提出實現(xiàn)教育供求社會均衡的政策性建議。 

【文章來源】：武漢大學(xué)湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
一、 教育供求概述
    （一） 教育供給與教育需求
    （二） 教育供求均衡的一般問題
二、 教育供求市場均衡的產(chǎn)品分析
    （一） 公共產(chǎn)品、私人產(chǎn)品與準(zhǔn)公共產(chǎn)品
    （二） 外部性及其分類
    （三） 教育的產(chǎn)品屬性
    （四） 市場均衡與教育市場均衡
三、 教育供求市場均衡的成本分析
    （一） 學(xué)校的總成本、固定成本和可變成本
    （二） 學(xué)校的邊際成本與平均成本
    （三） 最低平均成本
四、 教育供求市場均衡的供給決定
    （一） 競爭條件下學(xué)校的供給決定
    （二） 競爭條件下教育部門的供給決定
    （三） 教育需求與消費者行為
五、 教育供求市場均衡的經(jīng)濟意義與局限性
    （一） 教育供求市場均衡的經(jīng)濟意義
    （二） 教育供求市場均衡的局限性
六、 教育供求的社會均衡
    （一） 政府的經(jīng)濟職能
    （二） 政府對教育供求的宏觀調(diào)控
    （三） 教育供求社會均衡的實現(xiàn)
參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2973302