教師哲學(xué)視域下教師學(xué)習(xí)中的三種教師本體存在是指功能性本體存在、社會(huì)性本體存在和精神性本體存在,教師學(xué)習(xí)的意識(shí)基礎(chǔ)是指完整的整體和終身學(xué)習(xí),教師學(xué)習(xí)的行動(dòng)邏輯是指為了實(shí)踐、源于實(shí)踐、實(shí)踐中創(chuàng)生,教師學(xué)習(xí)的實(shí)踐路徑是指反思實(shí)踐、合作探究、自我導(dǎo)向。 

【文章來(lái)源】：教育理論與實(shí)踐. 2020,40(11)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

教師哲學(xué)視域下教師學(xué)習(xí)解析框架

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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