近年來(lái),核心素養(yǎng)成為教育改革的熱點(diǎn),核心素養(yǎng)的建構(gòu)對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展提出了更高的要求,基于學(xué)生核心素養(yǎng)——文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與,對(duì)應(yīng)提出教師核心素養(yǎng)——專業(yè)素養(yǎng)、自身素養(yǎng)、社會(huì)素養(yǎng),探討建構(gòu)教師核心素養(yǎng)的策略。 

【文章來(lái)源】：江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020年02期

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

中國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)


本文編號(hào)：2937006