學(xué)習(xí)者分析是教師開展學(xué)生研究的重要途徑之一。開展教師學(xué)習(xí)者分析培訓(xùn),提升教師學(xué)習(xí)者分析能力,是教師培訓(xùn)必須重視一項(xiàng)重要任務(wù)。文章基于教師培訓(xùn)的視角,簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)者分析的內(nèi)涵和要素體系,提出教師做好學(xué)習(xí)者分析應(yīng)具備學(xué)習(xí)者信息采集、判斷學(xué)習(xí)特征和提出優(yōu)化教育教學(xué)建議等三種能力,從理念認(rèn)識(shí)、培訓(xùn)能力、保障機(jī)制等三個(gè)方面分析教師學(xué)習(xí)者分析培訓(xùn)的困難,最后提出做好教師學(xué)習(xí)者分析培訓(xùn)的策略。 

【文章來源】：福建教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020年01期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、學(xué)習(xí)者分析的內(nèi)涵
    （一）學(xué)習(xí)者分析的概念
    （二）學(xué)習(xí)者分析的主要能力要求
二、開展教師學(xué)習(xí)者分析培訓(xùn)的意義
    （一）引導(dǎo)和助力教師落實(shí)新時(shí)代人才培養(yǎng)要求
    （二）有助于教師適應(yīng)和加快推進(jìn)教學(xué)范式轉(zhuǎn)型
    （三）有助于引導(dǎo)關(guān)注和促進(jìn)教育微公平
三、教師學(xué)習(xí)者分析培訓(xùn)存在的困難
    （一）理念認(rèn)知方面認(rèn)識(shí)不到位
    （二）培訓(xùn)能力方面資源不完備
    （三）保障機(jī)制方面配套不齊全
四、做好教師學(xué)習(xí)者分析培訓(xùn)的策略
    （一）理念認(rèn)識(shí)方面，引導(dǎo)教師重視學(xué)習(xí)者分析
    （二）培訓(xùn)能力方面，加快相關(guān)學(xué)習(xí)資源建設(shè)
    （三）保障機(jī)制方面，加大投入提供保障能力



本文編號(hào)：2920446