大中小學(xué)思政課一體化與治理機制創(chuàng)新
【文章目錄】:
注重國家頂層設(shè)計制度體系設(shè)計
強化省級層面政策轉(zhuǎn)化落地,注重高校和區(qū)域中小學(xué)管理制度配套
圍繞課程教學(xué)、教師隊伍和教材研究進行重點突破
1. 推進課程教學(xué)一體化建設(shè)
2. 加強師資隊伍建設(shè)一體化
3. 深化教材研究和使用
【相似文獻】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 張彩云;;大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)新圖景[J];中學(xué)政治教學(xué)參考;2019年34期
2 馮立功;;5G時代手機短視頻在高校思政課中的運用探析[J];新聞研究導(dǎo)刊;2019年21期
3 趙玨;;基于智慧課堂構(gòu)建的高校思政課精準教學(xué)實踐探究[J];教育現(xiàn)代化;2019年98期
4 王鎖明;;加強思政課建設(shè)的時代背景及實踐要求[J];中國國情國力;2020年02期
5 肖芬芳;;朱熹“小學(xué)——大學(xué)”教化體系對思政課一體化建構(gòu)的啟示[J];教育評論;2019年12期
6 張圓圓;;新時代“以人為本”思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實踐探討——以天津交通職業(yè)學(xué)院為例[J];福建茶葉;2020年03期
7 高汝偉;顧莉;;講好新時代思政課的必備修為[J];中學(xué)政治教學(xué)參考;2020年01期
8 韋凱;;借“學(xué)習(xí)強國”之力思自考思政課助學(xué)之變[J];中國教育信息化;2020年06期
9 馬秋麗;;屏讀時代高校思政課的適應(yīng)、順應(yīng)與實效提升研究[J];經(jīng)濟與社會發(fā)展;2019年06期
10 諶雷元;左婷;;突發(fā)疫情下高職院校思政課線上教學(xué)問題及對策研究[J];武漢交通職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2020年01期
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前8條
1 賈曉宇;信息技術(shù)應(yīng)用于高校思政課改革的主要形態(tài)及其實效研究[D];杭州電子科技大學(xué);2019年
2 周紅梅;高職院校思政課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究[D];貴州師范大學(xué);2019年
3 王馨瑩;思政課手機互動軟件應(yīng)用效果研究[D];北京體育大學(xué);2019年
4 顧雪婷;高中思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的構(gòu)建研究[D];華中師范大學(xué);2018年
5 田磊;中學(xué)思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)初探[D];江西師范大學(xué);2005年
6 許蘇萌;MOOC趨勢下思政課面臨的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新[D];北京體育大學(xué);2015年
7 劉杭;非線性學(xué)習(xí)視角下混合式學(xué)習(xí)平臺設(shè)計研究[D];華中師范大學(xué);2016年
8 李曉英;MOOC在思想政治理論課中的有效運用探析[D];東北師范大學(xué);2017年
本文編號:2869652
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulilunlunwen/2869652.html