本文關(guān)鍵詞：TA視角下的未成年犯與初中生的安撫模式比較研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,未成年人犯罪日益受到社會各界的極大關(guān)注,研究指出未成年人的心理健康水平是影響該群體犯罪的重要因素,因此未成年人的心理健康水平也受到越來越多的重視。安撫,作為人際溝通分析(TA)的核心概念之一,在個(gè)體身心的健康發(fā)展都起著極為重要的作用。作為一種安撫理論,TA旨在在分析人類行為和期望的基礎(chǔ)上,為人類修正不合時(shí)宜或妨礙社會功能的行為提供幫助。本研究根據(jù)理論上的安撫結(jié)構(gòu),旨在探索中國文化背景下的未成年人安撫模型,編制《未成年人安撫問卷》,并結(jié)合安撫圖對未成年犯的安撫現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析。本研究主要包含三個(gè)部分：研究一是未成年人安撫模型的探索,通過文獻(xiàn)分析法、深度訪談法、問卷調(diào)查法等質(zhì)性研究方法收集大量目標(biāo)人群的原始資料,參照扎根理論進(jìn)行編碼分析,探索出未成年人的安撫模型,并在此基礎(chǔ)上,結(jié)合現(xiàn)有的安撫理論,編制《未成年人安撫問卷》。研究二是對自編的《未成年人安撫問卷》進(jìn)行信效度檢驗(yàn),形成正式版本。研究三是利用信效度合格的安撫問卷和心理地位問卷,結(jié)合深度訪談資料,繪制出未成年犯的安撫圖,對其安撫現(xiàn)狀與普通初中生的做對比分析,并為相關(guān)人員提出一些可行性建議。本文通過以上研究,得到如下結(jié)論：(1)未成年人安撫模型由最基本的正負(fù)兩極構(gòu)成,每極又各自包含3類肯定向行為和3類否定向行為,共6個(gè)維度,分正負(fù)兩極,包括：給予正面安撫、給予負(fù)面安撫、接受正面安撫、接受負(fù)面安撫、要求正面安撫、要求負(fù)面安撫、拒絕給予正面安撫、拒絕給予負(fù)面安撫、拒絕接受正面安撫、拒絕接受負(fù)面安撫、拒絕要求正面安撫和拒絕要求負(fù)面安撫。(2)《未成年人安撫問卷》具有良好的信效度。(3)未成年犯與普通初中生在安撫圖的多個(gè)維度中呈現(xiàn)出明顯不同,尤其是未成年犯在負(fù)面安撫的接受和獲得上受到嚴(yán)重制約。
【關(guān)鍵詞】：TA 未成年犯 初中生 安撫模型 安撫圖
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 引言11-13
• 第一章 文獻(xiàn)綜述13-37
• 1.1 TA的概念13-20
• 1.1.1 TA的基本假設(shè)13-16
• 1.1.2 TA的主要理論16-20
• 1.2 安撫理論的起源與發(fā)展20-31
• 1.2.1 安撫的概念21-22
• 1.2.2 安撫的種類22-26
• 1.2.3 安撫的價(jià)值26-28
• 1.2.4 安撫的處理方式28-31
• 1.3 未成年人犯罪的概念31-37
• 1.3.1 未成年人犯罪現(xiàn)狀及特點(diǎn)31-33
• 1.3.2 未成年人犯罪心理的研究綜述33-37
• 第二章 問題提出及研究意義37-39
• 2.1 以往研究的不足37
• 2.2 本研究探討的問題37-38
• 2.3 研究意義38-39
• 2.3.1 理論意義38
• 2.3.2 實(shí)踐意義38-39
• 第三章 研究設(shè)計(jì)39-43
• 3.1 研究目的39
• 3.2 研究內(nèi)容39
• 3.3 研究假設(shè)39-40
• 3.4 研究流程40-41
• 3.5 研究工具41-42
• 3.6 研究方法42-43
• 第四章 實(shí)證研究43-100
• 4.1 研究一：未成年人安撫模型的探索43-59
• 4.1.1 研究目的43
• 4.1.2 研究對象43-44
• 4.1.3 研究方法44-45
• 4.1.4 研究結(jié)果45-56
• 4.1.5 討論56-59
• 4.2 研究二：未成年人安撫問卷的編制及其信效度檢驗(yàn)59-68
• 4.2.1 研究目的59
• 4.2.2 研究對象59-60
• 4.2.3 研究方法60-61
• 4.2.4 研究結(jié)果61-68
• 4.3 研究三：未成年犯的安撫圖分析68-100
• 4.3.1 研究目的68
• 4.3.2 研究對象68
• 4.3.3 研究方法68-69
• 4.3.4 研究結(jié)果69-96
• 4.3.5 討論96-97
• 4.3.6 建議97-100
• 第五章 研究結(jié)論100-102
• 5.1 總結(jié)論100
• 5.2 不足與展望100-102
• 參考文獻(xiàn)102-105
• 附錄105-109
• 致謝109

【相似文獻(xiàn)】

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