【摘要】：關(guān)注未成年人思想道德教育是世界各國(guó)的共同趨勢(shì),我國(guó)黨和政府和全社會(huì)一直對(duì)未成年人思想道德建設(shè)問(wèn)題非常重視。在我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,未成年人成長(zhǎng)的環(huán)境發(fā)生了明顯的變化,傳統(tǒng)的德育觀念、內(nèi)容、方法、手段、模式等已經(jīng)不適應(yīng)未成年人思想道德教育,未成年人思想道德呈現(xiàn)下滑趨勢(shì),學(xué)校德育遭遇到前所未有的挑戰(zhàn)。加強(qiáng)對(duì)未成年人思想道德教育,是時(shí)代的呼喚,是民族振興、國(guó)家興旺的需要,是未成年人自身發(fā)展的需要。正是在這種背景下,2004年4月,中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》這是對(duì)新世紀(jì)新階段加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)作出的新的重要部署。 未成年人是從法律上說(shuō)的,指未滿18周歲的公民。未成年人思想道德建設(shè)是指全社會(huì)為提高未成年人的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)所進(jìn)行的一項(xiàng)重要工作,是整個(gè)育人工程中重要組成部分。由于未成年人思想道德教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)過(guò)程,德育主體的不一致、德育資源的差異、德育管理的偏差、德育環(huán)境的可變性和不可控性、未成年人思想道德的矛盾性等,可能給德育建設(shè)造成障礙。其中主要的障礙有:觀念障礙、組織障礙、制度障礙、師資障礙、方法障礙、環(huán)境障礙、理論障礙。 加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),是黨和政府及全社會(huì)義不容辭的重要職責(zé),其中,學(xué)校起著主導(dǎo)的作用。從學(xué)校治理角度,結(jié)合學(xué)校教育的實(shí)際,可以采取評(píng)價(jià)導(dǎo)向策略、優(yōu)化機(jī)制策略、教師示范策略、德育與心育結(jié)合策略、組織溝通策略、自主教育策略、德育科研策略、環(huán)境優(yōu)化策略。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類(lèi)號(hào)】：G41

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 李丹梅;“80后”青少年思想道德建設(shè)對(duì)策研究[D];鄭州大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2732917