【摘要】： 青少年時(shí)期是個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)展過程中最為關(guān)鍵的時(shí)期,這一階段社會(huì)化的質(zhì)量對(duì)個(gè)體的一生都將產(chǎn)生重大影響。同輩群體是個(gè)體社會(huì)化的重要因素,隨著兒童年齡的增長(zhǎng),其影響日益顯著,并在青少年時(shí)期達(dá)到了頂峰。由于同輩群體是脫離成人控制的獨(dú)立性活動(dòng)場(chǎng)所,在某種程度上作為對(duì)成人控制的反動(dòng),常常會(huì)形成反主流文化的背景,因而在青少年社會(huì)化,尤其是道德社會(huì)化方面具有不可低估的消極影響。本研究以實(shí)證主義方法論為指導(dǎo),采用相對(duì)科學(xué)、系統(tǒng)的方法進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)研究,同時(shí)結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)等多學(xué)科理論,以實(shí)現(xiàn)對(duì)理論和現(xiàn)實(shí)問題的較好解決。 本文分為四個(gè)部分。 第一部分,對(duì)青少年道德社會(huì)化和同輩群體等相關(guān)概念及內(nèi)涵進(jìn)行厘清,奠定理論基礎(chǔ)。 第二部分,通過對(duì)同輩群體消極影響青少年道德社會(huì)化的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,得出青少年同輩群體中的不良因素,以及同輩群體不良因素歪曲了青少年道德認(rèn)知、道德情感和道德行為的具體表現(xiàn)。 第三部分,基于教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)等多學(xué)科的理論視角,深入探究同輩群體對(duì)青少年道德社會(huì)化產(chǎn)生消極影響的內(nèi)在原因,包括青少年身心發(fā)展的特殊性,青少年不良亞文化的侵害,以及學(xué)校、家庭和社會(huì)的社會(huì)化功能弱化。 第四部分,針對(duì)實(shí)際問題提出關(guān)注青少年的身心發(fā)展,科學(xué)地引導(dǎo)青少年亞文化,以及完善學(xué)校、家庭、社會(huì)的社會(huì)化功能的教育干預(yù)措施。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G41

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 汪艷;同輩群體對(duì)大學(xué)生社會(huì)化影響及對(duì)策研究[D];成都理工大學(xué);2011年

2 劉曉紅;宿舍內(nèi)同輩群體對(duì)大學(xué)生人際交往觀的影響與引導(dǎo)研究[D];石河子大學(xué);2011年

3 王璐;多元文化教育背景下民族學(xué)生沖突的根源研究[D];四川師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：2623305