本文關(guān)鍵詞：金牛區(qū)義務(wù)教育學(xué)校績效工資實施情況調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)行績效工資改革,是在國家政策的指導(dǎo)下,旨在促進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均等化發(fā)展。金牛區(qū)自2009年1月1日實施教師績效工資政策,至今已有七年時間,總體上來說,實施績效工資政策提高了教師的工資金額,但教職工普遍對該政策認(rèn)可度不高。在績效管理實踐中,對教職工的考核是一種量化的績效考核,教學(xué)工作的數(shù)量和質(zhì)量是影響教師工資收入的重要因素。然而,教育行業(yè)是一個特殊的行業(yè),對教職工的考核是難以用數(shù)據(jù)進(jìn)行衡量的,將在企業(yè)中運用十分成功的分配方式復(fù)制到教育領(lǐng)域,出現(xiàn)了極大的不適應(yīng)性,這些不適應(yīng)的存在勢必會影響到績效工資政策在金牛區(qū)義務(wù)教育學(xué)校的落實。本研究以金牛區(qū)義務(wù)教育學(xué)�？冃ЧべY政策實施情況為研究對象,通過問卷調(diào)查和實地訪談等對金牛區(qū)義務(wù)教育學(xué)�？冃ЧべY政策具體實施情況進(jìn)行調(diào)查。本文章節(jié)共由七部分組成,第一章為論文的緒言章節(jié),主要闡述了本文的研究背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法以及論文的技術(shù)路線等;第二章為本文的理論基礎(chǔ)章節(jié),主要闡述了本文展開研究的相關(guān)核心概念與理論基礎(chǔ);第三章是對金牛區(qū)義務(wù)教育績效工資實施情況展開調(diào)研方案的設(shè)計與實施,主要介紹了調(diào)查目的與對象、調(diào)查方法、調(diào)查樣本的確定、調(diào)查問卷信度與效度的檢驗以及調(diào)研進(jìn)度的安排等;第四章從金牛區(qū)義務(wù)教育總體情況、績效工資考核內(nèi)容以及績效工資政策實施情況等方面分析了對金牛區(qū)義務(wù)教育學(xué)校績效工資實施情況的調(diào)查結(jié)果。第五章是對金牛區(qū)義務(wù)教育學(xué)�？冃ЧべY實施成效與存在問題分析章節(jié),主要從政策宣傳、政策制定、政策執(zhí)行以及政策實施效果等方面分析了金牛區(qū)義務(wù)教育學(xué)校績效工資實施存在的問題以及問題存在的原因;第六章是對策章節(jié),根據(jù)金牛區(qū)義務(wù)教育學(xué)�？冃ЧべY實施存在的具體問題,從建立合理績效考核指標(biāo)體系、績效考核主體多元化機制以及完善績效工資政策執(zhí)行的保障體系等維度提出針對性的對策,以促進(jìn)金牛區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的科學(xué)化和合理化;第七章是本文的結(jié)論章,概括與總結(jié)全文。
【關(guān)鍵詞】：義務(wù)教育 績效考核 績效工資
【學(xué)位授予單位】：電子科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G522.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 第一章 緒言11-18
• 1.1 選題依據(jù)與研究假設(shè)11-12
• 1.1.1 選題依據(jù)11
• 1.1.2 研究假設(shè)11-12
• 1.2 研究意義12
• 1.2.1 理論意義12
• 1.2.2 現(xiàn)實意義12
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-16
• 1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-15
• 1.3.2 國外研究現(xiàn)狀15
• 1.3.3 對教師績效考核研究的述評15-16
• 1.4 研究方法16-17
• 1.4.1 文獻(xiàn)研究16
• 1.4.2 實地訪談16
• 1.4.3 問卷調(diào)查16-17
• 1.5 研究思路與研究創(chuàng)新17-18
• 1.5.1 研究思路17
• 1.5.2 研究創(chuàng)新17-18
• 第二章 相關(guān)概念界定與理論基礎(chǔ)18-21
• 2.1 核心概念的界定18-19
• 2.1.1 績效考核18
• 2.1.2 績效工資18-19
• 2.1.3 義務(wù)教育19
• 2.2 理論基礎(chǔ)19-21
• 2.2.1 雙因素理論19-20
• 2.2.2 強化理論20-21
• 第三章 調(diào)查方案設(shè)計與實施21-29
• 3.1 調(diào)查目的與對象21
• 3.1.1 調(diào)查目的21
• 3.1.2 調(diào)查對象21
• 3.2 調(diào)查方法21-24
• 3.2.1 問卷調(diào)查法22-23
• 3.2.2 訪談法23-24
• 3.3 調(diào)查樣本的確定24-25
• 3.4 調(diào)查問卷的信度和效度檢驗25-28
• 3.4.1 調(diào)查問卷發(fā)放與回收25-26
• 3.4.2 調(diào)查問卷的信度檢驗26-27
• 3.4.3 調(diào)查問卷的效度檢驗27-28
• 3.5 調(diào)研進(jìn)度安排28-29
• 第四章 金牛區(qū)義務(wù)教育學(xué)�？冃ЧべY實施的調(diào)查結(jié)果29-45
• 4.1 金牛區(qū)義務(wù)教育總體情況介紹29-31
• 4.1.1 金牛區(qū)義務(wù)教育基本情況29-30
• 4.1.2 金牛區(qū)義務(wù)教育惠民政策30-31
• 4.2 金牛區(qū)義務(wù)教育學(xué)校績效工資考核內(nèi)容31-35
• 4.2.1 基礎(chǔ)性績效工資考核31-32
• 4.2.2 獎勵性績效工資考核32-35
• 4.3 金牛區(qū)義務(wù)教育學(xué)�？冃ЧべY實施情況35-45
• 4.3.1 關(guān)于實施績效工資后教職工收入變化調(diào)查35-36
• 4.3.2 關(guān)于教職工對績效工資分配方案的態(tài)度調(diào)查36-37
• 4.3.3 關(guān)于教職工對績效工資執(zhí)行結(jié)果的態(tài)度調(diào)查37-41
• 4.3.4 關(guān)于實施績效工資政策的激勵效應(yīng)的調(diào)查41-42
• 4.3.5 關(guān)于教育部門和學(xué)校對績效工資執(zhí)行的調(diào)查42-45
• 第五章 金牛區(qū)義務(wù)教育學(xué)校績效工資實施成效與存在問題分析45-57
• 5.1 金牛區(qū)義務(wù)教育學(xué)校績效工資實施成效分析45-50
• 5.1.1 工資收入顯著增加，，縮小與公務(wù)員工資差距45-46
• 5.1.2 激勵機制初步形成，績效激勵導(dǎo)向作用明顯46-49
• 5.1.3 教師工資分配平衡，促進(jìn)義務(wù)教育均等發(fā)展49-50
• 5.1.4 工資分配自主增強，促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)有效50
• 5.2 金牛區(qū)義務(wù)教育學(xué)�？冃ЧべY實施存在問題及成因分析50-57
• 5.2.1 績效工資政策宣傳不到位及成因分析50-52
• 5.2.2 績效工資政策制定不合理及成因分析52-54
• 5.2.3 績效工資政策執(zhí)行不合理及成因分析54-57
• 第六章 完善金牛區(qū)義務(wù)教育學(xué)�？冃ЧべY實施的對策57-64
• 6.1 建立科學(xué)合理的績效考核指標(biāo)體系57-58
• 6.1.1 建立科學(xué)合理的績效考核標(biāo)準(zhǔn)57-58
• 6.1.2 建立多維度的績效考核指標(biāo)體系58
• 6.1.3 建立定量與定性考核相結(jié)合的績效方案58
• 6.2 建立績效考核主體多元化機制58-60
• 6.2.1 增強學(xué)校管理者考核的公正性59
• 6.2.2 保障教師對績效考核的參與權(quán)59-60
• 6.2.3 增加學(xué)生與家長對教師的考核60
• 6.2.4 引入同事和績效考核專家對教師的考核60
• 6.3 完善績效工資政策執(zhí)行的保障體系60-62
• 6.3.1 建立績效考核交流與評估反饋機制60-61
• 6.3.2 建立有效的績效考核監(jiān)督管理機制61-62
• 6.4 教育部門和學(xué)校加強對績效工資政策的宣傳62-64
• 6.4.1 提高宣傳解釋工作的有效性62-63
• 6.4.2 提高宣傳解釋工作的針對性63-64
• 第七章 結(jié)論64-65
• 致謝65-66
• 參考文獻(xiàn)66-70
• 附錄70-74

【相似文獻(xiàn)】

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