發(fā)布時間：2018-09-03 18:09

【摘要】：正教育的分配正義是教育理論研究和實踐領域中最具爭議的主題之一。當社會總體的教育資源及優(yōu)質(zhì)教育資源處于稀缺狀態(tài)時,當教育直接影響到年輕人的前程和對未來的期望時,有關教育資源的分配正義問題,便會引起人們更多的關注,有關教育的分配正義問題就更加凸顯出來。關于教育的分配正義,迄今人們多將問題局限于一種封閉的社會正義環(huán)境下。從資源分配的倫理學或政治哲學的角度看,在一個封閉的社會里,它涉及誰應該享有優(yōu)質(zhì)教育
[Abstract]:The distributive justice of positive education is one of the most controversial topics in the field of educational theory and practice. When the educational resources of society as a whole and high-quality educational resources are in a state of scarcity, and when education directly affects the prospects and expectations of young people, the issue of justice in the distribution of educational resources will attract more attention. The issue of distributive justice in education is even more prominent. About the distributive justice of education, so far people have confined the problem to a closed social justice environment. From the perspective of ethics or political philosophy of resource allocation, in a closed society, it involves who should have access to quality education
【作者單位】： 安徽師范大學教育科學學院;
【分類號】：G40-02

【相似文獻】

相關期刊論文 前6條

1 蔡春;;分配正義與教育公正[J];教育研究;2010年10期

2 郝道合;朱華彬;;教育公平的政治哲學分析[J];科技信息(科學教研);2008年16期

3 周金燕;;教育分配正義的理論述評[J];教育科學;2014年03期

4 賈中海;;教育公平及其社會正義價值[J];黑龍江高教研究;2008年11期

5 鐘景迅;曾榮光;;從分配正義到關系正義——西方教育公平探討的新視角[J];清華大學教育研究;2009年05期

6 呂壽偉;;分配,還是承認——一種復合的教育正義觀[J];教育學報;2014年02期

相關會議論文 前2條

1 蔡春;;分配正義與教育公正[A];全面小康：發(fā)展與公平——第六屆北京市中青年社科理論人才“百人工程”學者論壇（2012）論文集[C];2012年

2 蔡春;;分配正義與教育公正[A];全面小康：發(fā)展與公平——第六屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學者論壇文集[C];2012年

，

本文編號：2220768