【摘要】：未來具有一種倫理性和教育性,包含著存在的意義和未來的希望。這是教人善待未來、追求美好的力量和源泉。在這里,可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性,時間成為道德的基礎。希望是一種德性,也是一種教育。教育就是"學習希望"或"學會希望"�？赡苄约仁堑赖陆逃某霭l(fā)點,也是道德教育的歸宿;此在是一種局限,教育就在于突破此在的限制,實現(xiàn)人的開放性和可能性。未成熟是此在的一種狀態(tài)或局限,但未成熟意味著對未來的依賴性,道德教育正是在這種依賴性之上建立起自己的權威和可能;布洛赫的希望實現(xiàn)了存在主義所期待的從悲涼到詩意的轉(zhuǎn)換,給予道德教育一種人性的啟示——教育不僅應當有希望而且也能夠有希望;超越善惡是道德哲學的重要命題,也是道德教育的終點和目標。布洛赫的希望信仰與尼采的英雄主義未來選擇了不同的超越方式,實現(xiàn)了從"善惡之境"到"至善之境"(純粹之善)的轉(zhuǎn)變;希望的倫理突破了道德理想主義的局限,使理想主義的信仰奠基于人的道德生活實踐。確定性的未來不再是此在生活的統(tǒng)治者,而是啟示未來理想的道德可能性。
[Abstract]:The future has an ethical and educational nature, including the meaning of existence and hope for the future. This is to teach people to be kind to the future, the pursuit of good power and source. Here, possibility turns into reality and time becomes the basis of morality. Hope is both a virtue and an education. Education is learning hope or learning hope. Possibility is not only the starting point of moral education, but also the destination of moral education. Immaturity is a state or limitation, but immaturity means dependence on the future, on which moral education establishes its own authority and possibility. Bloch's hope realizes the transition from sadness to poetry, which is expected by existentialism, and gives moral education a kind of human enlightenment-education should not only have hope but also hope; transcending good and evil is an important proposition of moral philosophy. It is also the end and goal of moral education. Bloch's belief of hope and Nietzsche's heroism chose different ways of transcending in the future, and realized the transformation from "the state of good and evil" to "the realm of the best" (pure good), and the ethics of hope broke through the limitations of moral idealism. To base the idealistic belief on the practice of man's moral life. The deterministic future is no longer the ruler of this life, but the moral possibility of enlightening the future ideal.
【作者單位】： 揚州大學教科院;
【基金】：2011年度教育部人文社會科學重點研究基地重大項目:現(xiàn)代生活方式與道德教育(11JJD880020) 江蘇高校協(xié)同創(chuàng)新計劃:基礎教育人才培養(yǎng)模式協(xié)同創(chuàng)新中心研究成果
【分類號】：G41

【參考文獻】

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本文編號：2146349