發(fā)布時(shí)間：2018-07-26 11:03

【摘要】：自然具有客觀性、社會(huì)性和規(guī)律性。不同的自然觀對(duì)教育思想的形成有重要影響,機(jī)體主義自然觀、機(jī)械自然觀、系統(tǒng)自然觀和生態(tài)倫理自然觀分別產(chǎn)生了古代樸素的自然教育觀、近代機(jī)械本位自然教育觀和現(xiàn)代生態(tài)本位自然教育觀。自然本位教育觀以"大自然觀"為認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),以促進(jìn)人與自然、社會(huì)和規(guī)律的和諧共生為使命,強(qiáng)調(diào)人與自然、社會(huì)的價(jià)值關(guān)系,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律并倡導(dǎo)人的全面和諧發(fā)展。
[Abstract]:Nature has objectivity, sociality and regularity. Different views of nature have an important influence on the formation of educational thought. The natural view of organism doctrine, the view of mechanical nature, the view of systematic nature and the view of ecological ethics have produced the simple natural education view of ancient times, respectively. Modern mechanized natural education and modern ecological natural education. The natural-oriented education view is based on the "nature view", and the mission of promoting the harmonious symbiosis between man and nature, society and law, and emphasizes the value relationship between man and nature and society. Follow the law of students' physical and mental development and advocate the all-round and harmonious development of human beings.
【作者單位】： 山西財(cái)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：山西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《山西省財(cái)經(jīng)類高職學(xué)生素質(zhì)教育研究》部分研究成果(GH13129)
【分類號(hào)】：G40

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本文編號(hào)：2145802