本文選題：生存論哲學(xué) + 教育　； 參考：《教育研究與實(shí)驗(yàn)》2014年04期

【摘要】：教育和教育學(xué)的發(fā)展需要建立與之相應(yīng)的闡釋方式和研究方法論,從生存論哲學(xué)視域出發(fā),建立另一種關(guān)于教育和教育學(xué)的闡釋方式,既可以破除形而上學(xué)的本質(zhì)主義式地"看"教育的觀點(diǎn),又能夠?qū)σ恍┝餍械睦碚撚^點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)、質(zhì)疑與批判,從而構(gòu)筑教育和教育學(xué)研究的方法論基礎(chǔ)。在生存論哲學(xué)視域中,教育不僅指向科學(xué)世界,而且通向人的意義世界。
[Abstract]:The development of education and pedagogy requires the establishment of corresponding interpretation and research methodology, starting from the perspective of existentialism philosophy, establishing another way of interpretation of education and pedagogy. It can not only break the metaphysical essentialism view of education, but also examine, question and criticize some popular theoretical viewpoints, thus constructing the methodological foundation of education and pedagogy research. In the field of existentialist philosophy, education not only points to the world of science, but also leads to the world of meaning of man.
【作者單位】： 湖北科技學(xué)院教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G40-02

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本文編號(hào)：2005373