本文選題：鄉(xiāng)土文化 + 德育資源��； 參考：《中國德育》2016年02期

【摘要】：正鄉(xiāng)土文化主要通過兩種方式作用于孩子的道德成長。一種是日常生活的浸潤。二是在學(xué)�；蚣议L主動(dòng)設(shè)計(jì)的鄉(xiāng)土文化活動(dòng)中給孩子作有向的道德生長引導(dǎo)。鄉(xiāng)土文化是孩子成長過程中重要的德育力量。鄉(xiāng)土文化作為一種寶貴的德育資源,如何認(rèn)識(shí)與把握它,是用活用好它的重要前提。本文將以崇明地區(qū)學(xué)校教育的相關(guān)實(shí)踐為例,就這種資源的本質(zhì)屬性、類別差異、開發(fā)利用等方面作一個(gè)初步的探討。一、對(duì)鄉(xiāng)土文化德育資源的理解
[Abstract]:The local culture mainly acts on the moral growth of children in two ways. One is the infiltration of daily life. The second is to guide the children's moral growth in the local cultural activities designed by the school or the parents on their own initiative. Local culture is an important force of moral education in the process of children's growth. As a valuable moral education resource, how to understand and grasp the local culture is an important prerequisite to make good use of it. Taking the relevant practice of school education in Chongming area as an example, this paper makes a preliminary discussion on the essential attribute, category difference, exploitation and utilization of this kind of resource. First, the understanding of the resources of local culture and moral education.
【作者單位】： 上海市崇明縣教師進(jìn)修學(xué)校;
【分類號(hào)】：G41

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本文編號(hào)：2000766