本文選題：公民 + 公民教育��； 參考：《當(dāng)代青年研究》2014年02期

【摘要】：如何培養(yǎng)理想公民,是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重要課題。美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、新加坡四國(guó)的學(xué)校公民教育經(jīng)驗(yàn)表明,注重公民教育培養(yǎng)目標(biāo)的分階段性、專門的公民課程與多學(xué)科滲透相結(jié)合。在公民課程中融入傳統(tǒng)文化與愛國(guó)教育內(nèi)容、建立學(xué)校一社區(qū)相結(jié)合的公民教育方式等,是值得我國(guó)在構(gòu)建有中國(guó)特色的學(xué)校公民教育體系時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的有益經(jīng)驗(yàn)。
[Abstract]:How to train the ideal citizen is an important task facing all countries in the world. The experience of civic education in schools in the United States, Britain, Australia and Singapore shows that the emphasis on the goal of civic education is divided into stages, and specialized civic courses are combined with multi-disciplinary infiltration. The incorporation of traditional culture and patriotic education in the civic curriculum and the establishment of a combination of school and community civic education are beneficial experiences for our country to learn seriously in the construction of a school civic education system with Chinese characteristics.
【作者單位】： 上海社會(huì)科學(xué)院青少年研究所;
【分類號(hào)】：G416

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1974230