全球治理與比較教育的新使命
本文選題:全球治理 + 比較教育; 參考:《教育發(fā)展研究》2017年17期
【摘要】:"全球治理"是繼"全球化"理念之后出現(xiàn)的一個(gè)新概念、新理念,其實(shí)質(zhì)是參與和共建。"全球治理"即世界各國(guó)政府、社會(huì)組織和利益相關(guān)民眾對(duì)世界事務(wù)的共同治理。積極參與"全球治理",為實(shí)現(xiàn)各國(guó)教育的"善治",共享人類(lèi)教育發(fā)展的成果,是比較教育工作者的新使命。在"全球治理"的境遇中,比較教育研究的使命、比較教育研究的內(nèi)容、比較教育研究的對(duì)象、比較教育研究的方法、比較教育研究的實(shí)踐場(chǎng)域均得以拓展。
[Abstract]:"Global governance" is a new concept, which comes after the concept of globalization, and its essence is to participate and build together. " Global governance is the common governance of world affairs by governments, social organizations and stakeholders. It is the new mission of comparative educators to take an active part in "global governance", to realize "good governance" of education in various countries and to share the achievements of human education development. In the context of "global governance", the mission of comparative education research, the content of comparative education research, the object of comparative education research, the method of comparative education research, and the practical field of comparative education research can be expanded.
【作者單位】: 上海師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院;上海師范大學(xué)高等教育研究所;
【基金】:全國(guó)教育“十二五”規(guī)劃2015年度國(guó)家重點(diǎn)課題“國(guó)際組織人才培養(yǎng)與輸送研究”(AFA140007)的部分成果
【分類(lèi)號(hào)】:G40-059.3
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,本文編號(hào):1889006
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