本文選題：教育啟蒙 + 人的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)型��； 參考：《教育科學(xué)》2015年06期

【摘要】：教育與啟蒙有著內(nèi)在的價(jià)值聯(lián)系,其主要來(lái)源于人及社會(huì)的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)型的歷史使命,奠定了教育的啟蒙基因與精神傳統(tǒng)。教育啟蒙的現(xiàn)代性目標(biāo)在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了合法性危機(jī),但并未得到教育理論研究的足夠關(guān)注。當(dāng)前,隨著中國(guó)現(xiàn)代性轉(zhuǎn)型的日趨深化,將啟蒙問(wèn)題引入教育學(xué)的理論視域,凸顯了實(shí)踐與理論的雙重訴求,應(yīng)當(dāng)貫之"教育/教育學(xué)"的立場(chǎng)加以體系化的建構(gòu),并積極促進(jìn)其理論成果的實(shí)踐轉(zhuǎn)化。
[Abstract]:Education and enlightenment have intrinsic value relations, which are mainly derived from the historical mission of modern transformation of human beings and society, and have laid down the enlightening genes and spiritual traditions of education. The modernity goal of educational enlightenment appeared legitimacy crisis in the course of development, but it did not get enough attention from educational theory research. At present, with the deepening of the transformation of Chinese modernity, the enlightenment problem is introduced into the theoretical field of pedagogy, which highlights the dual demands of practice and theory, and should be systematically constructed from the standpoint of "education / pedagogy". And actively promote the practical transformation of its theoretical results.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;鞍山市教育局;
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金資助項(xiàng)目“現(xiàn)代性視域下中國(guó)教育啟蒙問(wèn)題研究”(項(xiàng)目編號(hào):14ZZ2102)的階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G40

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 熊春林;黃正泉;熊亮;;高等農(nóng)業(yè)院校應(yīng)用型人才人文素質(zhì)教育課程體系改革[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2009年34期

2 蔣永福;;后現(xiàn)代圖書(shū)館學(xué)的理論品格[J];國(guó)家圖書(shū)館學(xué)刊;2009年04期

3 盧艷紅;;道德教育視野下意義引領(lǐng)探析[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年05期

4 屈陸;;制度化學(xué)校德育探析[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年05期

5 韋世義;;思想政治理論課過(guò)程評(píng)價(jià)模式初探[J];成都大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2009年02期

6 黃正元;;“學(xué)校是造就人的工場(chǎng)”——科學(xué)發(fā)展觀視角下“訂單式教育”的思考[J];教育與教學(xué)研究;2009年05期

7 范美紅;;科學(xué)發(fā)展觀視野下對(duì)教育“GDP”的反思[J];教育與教學(xué)研究;2009年05期

8 王佳;吳義昌;韋冬余;;“三結(jié)合整合式”教學(xué)模式與當(dāng)前中小學(xué)德育課程整合初探[J];教育與教學(xué)研究;2010年06期

9 田增志;;淺論我國(guó)教育的傳統(tǒng)與未來(lái)發(fā)展[J];承德民族師專(zhuān)學(xué)報(bào);2009年03期

10 袁勇;葛長(zhǎng)娜;;現(xiàn)代學(xué)校德育低效致因解析——基于�？碌囊�(guī)訓(xùn)理論視角[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(科學(xué)教育版);2011年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 羅婧;;貧困地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的思考[A];“新一輪西部大開(kāi)發(fā)與貴州社會(huì)發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨貴州省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)2010年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

2 許瑞芳;;思想政治教育模式研究:理論與方法[A];廈門(mén)大學(xué)馬克思主義論叢（第2輯）——思想政治教育新探索[C];2012年

3 揭新華;聶洪輝;;農(nóng)村征地過(guò)程中值得研究的幾個(gè)問(wèn)題[A];新型工業(yè)化與工業(yè)現(xiàn)代化——第十三期中國(guó)現(xiàn)代化研究論壇論文集[C];2015年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 陳敏華;高中教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力模型研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 孫峰;當(dāng)代中國(guó)德育價(jià)值觀的變革[D];陜西師范大學(xué);2010年

3 趙方杜;身體規(guī)訓(xùn)：中國(guó)現(xiàn)代性進(jìn)程中的國(guó)家權(quán)力與身體[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

4 孫經(jīng)國(guó);從理想性政治哲學(xué)到現(xiàn)實(shí)性政治哲學(xué)[D];南開(kāi)大學(xué);2010年

5 方成智;艱難的規(guī)整[D];湖南師范大學(xué);2010年

6 鄧樺;云南文山藍(lán)靛瑤“度戒”儀式教育過(guò)程的研究[D];西南大學(xué);2011年

7 馮旭洋;論教育“主體”[D];華東師范大學(xué);2011年

8 杜芳芳;從行政控制到專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)[D];華東師范大學(xué);2011年

9 董吉賀;論“負(fù)面”教育的意義[D];華東師范大學(xué);2011年

10 王晴;從“教化”到“培育”[D];華東師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 賈麗穎;新課改背景下教師文化的重新理解與建構(gòu)[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 吳婷;中學(xué)語(yǔ)文生成性閱讀教學(xué)中生成性的研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 趙朝暉;高等職業(yè)院校課程文化危機(jī)與重建研究[D];山東師范大學(xué);2011年

4 魏洪鑫;幼兒園一日活動(dòng)中幼兒違反規(guī)則的體驗(yàn)與反思[D];山東師范大學(xué);2011年

5 侯曉杰;論教育異化及其消解[D];中共吉林省委黨校;2011年

6 馮晶;生命化教育視域下的高中政治課堂教學(xué)研究[D];河南大學(xué);2011年

7 謝麗娜;探究學(xué)習(xí)中“學(xué)生自由”的研究[D];西南大學(xué);2011年

8 劉彥;研究生學(xué)術(shù)批判思維弱化及其教育調(diào)適[D];西南大學(xué);2011年

9 張曉娜;教師語(yǔ)言暴力現(xiàn)象分析及對(duì)策研究[D];西南大學(xué);2011年

10 曹彩虹;新課改背景下教師權(quán)威的重塑研究[D];西南大學(xué);2011年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 葉巧先;認(rèn)識(shí)與分析:教育學(xué)中國(guó)化[J];理工高教研究;2002年05期

2 楊宏飛,劉佳;教育學(xué)面臨的幾個(gè)挑戰(zhàn)[J];教育理論與實(shí)踐;2003年17期

3 丁麗紅,焦瑤光;教育學(xué)從“科學(xué)化”到“消亡”——對(duì)教育學(xué)的回顧和前瞻[J];太原教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

4 劉慶昌;;論教育學(xué)的范圍[J];西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年04期

5 王建華;;作為方法的教育學(xué)[J];教育學(xué)術(shù)月刊;2008年01期

6 徐冬青;;觀察、參與、介入:教育學(xué)方法論的演變趨勢(shì)[J];復(fù)旦教育論壇;2009年04期

7 洪丕熙;;制度教育家洛勃羅論“新”教育學(xué)運(yùn)動(dòng)[J];外國(guó)教育資料;1988年01期

8 丁;教育學(xué)的困境[J];教育科學(xué)研究;1990年04期

9 張曉鵬;“教育學(xué)體系”概念辨析[J];中國(guó)教育學(xué)刊;1992年03期

10 陳桂生;略論教育學(xué)成為“別的學(xué)科領(lǐng)地”的現(xiàn)象[J];教育研究;1994年07期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 ;教育學(xué)方法論是什么?[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

2 楊小微;;中國(guó)教育學(xué)：在與相關(guān)學(xué)科的對(duì)話中成長(zhǎng)[A];2008年度上海市社會(huì)科學(xué)界第六屆學(xué)術(shù)年會(huì)文集（年度主題卷）[C];2008年

3 李乃濤;;民間教育學(xué)述評(píng)[A];教育領(lǐng)導(dǎo)研究（第二輯）[C];2012年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前6條

1 張應(yīng)強(qiáng) 中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng);教育學(xué)依然面臨“學(xué)科化”困境[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

2 龐守興 曲阜師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;“頂天立地”:中國(guó)教育學(xué)發(fā)展之道[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

3 伍紅林;調(diào)準(zhǔn)我們教育學(xué)的焦距和色溫[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

4 鐘啟泉;告別“罐裝”　走近真實(shí)[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

5 本報(bào)記者 金鑫;《中國(guó)教育大百科全書(shū)》：建造教育學(xué)理論大廈基石[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2013年

6 劉旭東 西北師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng);提供平臺(tái):引領(lǐng)教育與社會(huì)研究[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條

1 程亮;教育學(xué)的“實(shí)踐”關(guān)懷[D];華東師范大學(xué);2006年

2 龐慶舉;教育學(xué)的人性假設(shè)與理論構(gòu)建的關(guān)系初探[D];華東師范大學(xué);2008年

3 朱成科;生成論哲學(xué)視閾中的現(xiàn)實(shí)教育“道路”研究[D];東北師范大學(xué);2011年

4 吳東方;復(fù)雜性理論觀照下的教育之思[D];陜西師范大學(xué);2009年

5 馬德四;教育信息化本質(zhì)研究：教育學(xué)視角[D];華東師范大學(xué);2007年

6 康永久;教育制度的生成與變革——新制度教育學(xué)論綱[D];華中師范大學(xué);2001年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 任珂;論教育學(xué)的人文意蘊(yùn)[D];華中科技大學(xué);2006年

2 王晴;“教育學(xué)立場(chǎng)”辨[D];華東師范大學(xué);2008年

3 王惠雨;論教育學(xué)話語(yǔ)的若干問(wèn)題及未來(lái)趨勢(shì)[D];東北師范大學(xué);2011年

4 陸婷;論教育學(xué)話語(yǔ)的形成[D];蘇州大學(xué);2009年

5 李迪;無(wú)立場(chǎng)教育學(xué)論析[D];東北師范大學(xué);2009年

6 王燕敏;論教育學(xué)的方法論基礎(chǔ)[D];東北師范大學(xué);2010年

7 陳雪;教育學(xué)原創(chuàng)性問(wèn)題研究[D];山西大學(xué);2009年

8 張曉東;從學(xué)校教育情境中的懲罰談作為策略的教育學(xué)[D];華中師范大學(xué);2006年

9 劉婧;國(guó)外教育學(xué)著作中的范疇及其分析[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2014年

10 尹婷;批判教育學(xué)視野下的課程領(lǐng)導(dǎo)[D];山西大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：1850149