發(fā)布時間：2018-04-05 19:06

  本文選題：比較教育學　切入點：暹粒　出處：《比較教育研究》2017年09期

【摘要】：正會議主題:教育與社會進步:比較的視角時間:2018年5月10日至12日地點:柬埔寨暹粒人們通常認為教育可以通過多種方式促進社會進步,培養(yǎng)人們的技能,以促進就業(yè)、健康、家庭生活、公民參與以及整體的成就感。在此背景下,提供"有質(zhì)量"和"包容性"的教育已經(jīng)被確定為聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)先事項之一,力爭在2030年實現(xiàn)。然而,當前國際上無論是
[Abstract]:Main theme of the Conference: education and Social Progress: a Comparative Perspective time: 10 to 12 May 2018: Siem Reap, Cambodia, people generally believe that education can promote social progress and develop people's skills to promote employment in a variety of ways,Health, family life, civic participation and overall sense of achievement.In this context, the provision of "quality" and "inclusive" education has been identified as one of the sustainable development priorities of the United Nations, with a view to achieving it by 2030.However, the current international
【分類號】：G40-052

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本文編號：1716073