發(fā)布時間：2018-04-03 05:29

  本文選題：道德教育　切入點(diǎn)：愛國主義教育　出處：《教育科學(xué)研究》2014年07期

【摘要】：愛國主義教育是學(xué)校德育的一項重要內(nèi)容,它通過培養(yǎng)學(xué)生對國家的生存發(fā)展等根本利益的高度關(guān)心和自覺維護(hù)而形成一套復(fù)雜的價值體系。然而,愛國主義教育在實踐中卻出現(xiàn)了反教育的傾向。反思關(guān)于愛國主義教育的研究,研究者對愛國主義教育實踐的反教育并沒有給予足夠的重視,更沒有深刻揭示愛國主義教育實踐反教育的發(fā)生機(jī)制。它的發(fā)生機(jī)制是:學(xué)校傳遞給學(xué)生規(guī)整的知識,通過刻意塑造的氛圍培植情感,并以集體為中介訓(xùn)導(dǎo)行為以實現(xiàn)愛國主義教育。規(guī)整知識、培植情感、訓(xùn)導(dǎo)行為并不是孤立發(fā)揮作用,而是相互交織配合以形成合力的作用。對愛國主義教育實踐反教育發(fā)生機(jī)制的廓清,有利于明晰對愛國主義教育的認(rèn)識。
[Abstract]:Patriotism education is an important content of moral education in schools. It forms a complex value system by training students to be highly concerned about the country's basic interests such as survival and development.However, patriotism education has a tendency of anti-education in practice.Reflecting on the research on patriotism education, the researcher has not paid enough attention to the anti-education of patriotism education practice, and has not deeply revealed the mechanism of anti-education in patriotism education practice.Its occurrence mechanism is: the school passes on the regular knowledge to the students, cultivates the emotion through the atmosphere which is created deliberately, and takes the collective as the intermediary discipline behavior to realize the patriotism education.Regular knowledge, emotional cultivation, and discipline do not work in isolation, but are intertwined and coordinated to form a resultant force.To clarify the mechanism of anti-education in patriotism education is helpful to clarify the understanding of patriotism education.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究2012年度重大課題攻關(guān)項目“全面加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè)研究”(12JZD002)的階段性成果
【分類號】：G414

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本文編號：1703849