本文選題：范式　切入點：思想政治教育學科范式　出處：《思想政治教育研究》2015年04期

【摘要】：現(xiàn)有思想政治教育學科范式研究主要存在著發(fā)展取向論、人學范式、文化范式、交叉學科范式等類型。以庫恩范式理論審視,現(xiàn)有思想政治教育學科范式存在著與實踐工作混同、沒有完整體現(xiàn)庫恩范式論要素以及各范式間的"不可通約性"等問題�，F(xiàn)狀表明思想政治教育學科尚處于"前范式的學派階段"。原因在于思想政治教育學科自身價值不明、思想政治教育共同體發(fā)育不良和思想政治教育學科的理論認同憂慮與公共實踐缺失。走進范式當是思想政治教育學科的建構(gòu)方向,關鍵在于繼續(xù)深究思想政治教育"是其所是"的哲學本體、增強思想政治教育學科能動性和培育思想政治教育共同體。
[Abstract]:There are several types in the research of the discipline paradigm of ideological and political education, such as development orientation theory, humanism paradigm, cultural paradigm, cross-disciplinary paradigm and so on. The existing discipline paradigm of ideological and political education is mixed with practical work. The present situation shows that the subject of ideological and political education is still in the "school stage of pre-paradigm". The reason is that the value of the discipline of ideological and political education is not clear. The ideological and political education community is not well developed, the theoretical identity of ideological and political education is worried and the public practice is missing. It should be the direction of constructing the subject of ideological and political education to walk into the paradigm of ideological and political education. The key lies in continuing to study the philosophical Noumenon of ideological and political education "is what it is", strengthening the dynamic role of the subject of ideological and political education and cultivating the community of ideological and political education.
【作者單位】： 河海大學馬克思主義學院;
【基金】：教育部人文社會科學研究專項任務項目“當代大學生社會主義法治思維培養(yǎng)”(13JDSZK0019) 江蘇省社科基金重大項目“想政治教育的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與理論基礎研究”(14ZD002)
【分類號】：G410

【參考文獻】

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本文編號：1666357