本文關(guān)鍵詞：諾丁斯關(guān)心理論及其對(duì)我國(guó)中學(xué)道德教育的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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1)  caring theory

關(guān)心理論

1.

Nel Noddings Caring Theory and the Enlightenment to Our Middle School Moral Education;

諾丁斯關(guān)心理論及其對(duì)我國(guó)中學(xué)道德教育的啟示

2.

Nel Noddings s caring theory argues that the education should be based on the caring for students.

本文以諾丁斯“關(guān)心理論”為理論指導(dǎo),提出了立足“關(guān)心理論”建立新型的“關(guān)心型”師生關(guān)系。

3.

Nel Noddings is the founder of the caring theory.

內(nèi)爾·諾丁斯(Nel Noddings)是關(guān)心理論的創(chuàng)立者，她強(qiáng)調(diào)教育的道德意義，主張教育的目的是應(yīng)該鼓勵(lì)有能力、關(guān)心他人、懂得愛(ài)人、也值得別人愛(ài)的人的健康成長(zhǎng)。

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2)  care theory

關(guān)心理論

1.

, Nel Noddings care theory focuses on relationship of care more people.

諾丁斯的關(guān)心理論主要內(nèi)容包括在教育理念和教育目的層次,以存在主義“我—你”關(guān)系論和正義論等學(xué)說(shuō)為基礎(chǔ),建立人際關(guān)心的關(guān)系,關(guān)注每個(gè)兒童的發(fā)展需要。

2.

Noddings’care theory.

諾丁斯關(guān)心理論對(duì)教師素質(zhì)有一種全新要求。

3.

Noddings care theory, analyzes the cause, significance, the method of teaching themes of care, and the necessary improvement in education system for the organization of the themes.

文章主要闡述諾丁斯關(guān)心理論的觀點(diǎn)之一———教授關(guān)心主題,分析了教授關(guān)心主題的原因及意義、選擇和組織這種主題的方法及所需的教育制度上的改進(jìn),并在此基礎(chǔ)上對(duì)我國(guó)的德育進(jìn)行了深入的思考,以期對(duì)我國(guó)的德育工作有所啟發(fā)和借鑒。

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3)  educational theory of "care"

關(guān)心教育理論

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4)  the Heart spleen correlation theory

心脾相關(guān)理論

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5)  Mind and Body; The Theories of Their Relation

心身關(guān)系理論

6)  the psychology of caring

關(guān)心心理

1.

With the development of caring as the main topic of different domains, we begin to discuss the psychology of caring, because it does good both to individual and society, both to education and public healthy.

關(guān)心的心理可以包括倫理學(xué)—心理學(xué)意義上的關(guān)心和認(rèn)知論—心理學(xué)意義上的關(guān)心，它們分別吸收了來(lái)自倫理學(xué)和認(rèn)知論的營(yíng)養(yǎng)，來(lái)解釋關(guān)心心理。

補(bǔ)充資料：關(guān)心

（把人或事物）常放在心上；重視和愛(ài)護(hù)：～群眾生活丨這是廠里的大事，，希望大家多關(guān)點(diǎn)兒心。

說(shuō)明：補(bǔ)充資料僅用于學(xué)習(xí)參考，請(qǐng)勿用于其它任何用途。

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