本文關鍵詞： 時間觀念 關系性存在 學校德育 真實感 歷史感　出處：《當代教育科學》2014年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在回歸生活的德育理念下,基于學生個體不斷擴展的生活空間開展德育并不是唯一的線索,時間觀念中的關系性存在應成為學校德育的另一條重要線索。在現(xiàn)代與后現(xiàn)代時間觀念中,學校德育困境的一個根本問題在于師生內(nèi)在精神時空的意義鏈條的斷裂,對此,學校德育需要重視師生現(xiàn)實體認的"真實感"及其德育意蘊,注重培養(yǎng)學生的"歷史感"。
[Abstract]:Under the idea of returning to life, moral education based on students' expanding living space is not the only clue. The existence of the relationship in the concept of time should become another important clue of moral education in schools. In modern and postmodern time concepts, a fundamental problem of the dilemma of moral education in school lies in the breaking of the chain of meaning between teachers and students' inner spiritual space and time. School moral education needs to attach importance to the sense of reality and moral implication of teachers and students, and to cultivate students' sense of history.
【作者單位】： 北京師范大學;
【分類號】：G41

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本文編號：1550921