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教育排斥與不道德的教育生活

發(fā)布時間:2018-02-24 07:50

  本文關(guān)鍵詞: 教育排斥 教育倫理生活 道德情感 倫理規(guī)范 尊嚴 出處:《當代教育科學》2014年13期  論文類型:期刊論文


【摘要】:教育者有責任使教育生活成為一種良善的和幸福的生活,不過,教育中排斥現(xiàn)象的存在使得教育生活日益去道德化。一方面,排斥主體通過專斷的私人情感不斷侵蝕教育生活的公共屬性,另一方面又通過對規(guī)范的僭越而使自身成為道德的主宰。生活的孤立化、有限的教育參與以及針對身體的傷害都使被排斥者處于一種屈辱的和無尊嚴的生活狀態(tài)。這樣的教育生活不僅遠離了教育的價值追求、背叛教育應(yīng)有的承諾,同時也成為不道德的教育生活。
[Abstract]:Educators have the responsibility to make educational life a good and happy life, but the existence of exclusion in education makes educational life increasingly demoralized. The exclusive subject continuously erodes the public attribute of educational life through arbitrary private emotion, on the other hand, it makes itself become the master of morality and the isolation of life by overstepping the norms. Limited educational participation, as well as physical harm, puts the excluded in a state of humiliating and undignified living. Such educational life is not only far from the value of education, but also betrays its due commitments, It also became an immoral educational life.
【作者單位】: 江蘇大學教師教育學院;
【分類號】:G40-05

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