本文關(guān)鍵詞：課程視野下的奧爾夫音樂教育理論與實(shí)踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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上磣師范夫爹碩士學(xué)位論文課程視野下的奧爾夫音樂教育理論與實(shí)踐研究院系:專u泣:研究方患:姓名:指導(dǎo)教師:完成丑期:音樂學(xué)院課程與教學(xué)論音樂學(xué)科教學(xué)論劉杜芳張藏堯副教授2∞6年4弼y93i73‘澡程視野F的奧爾夫音樂教育理論與實(shí)踐研究摘要奧爾夫音樂激育作為20世紀(jì)世界街樂教育發(fā)展中其有重襄影響力的一種露樂教彎體系,傳入我囂20多每寒,廣大音樂教寅王傳學(xué)魏它∞蕊攆鄹發(fā)展進(jìn)行了大爨的理論研究和實(shí)踐探索工作,使我們對(duì)這種外國(guó)音樂教育體系有了越※越享賽懿了磐秘訣識(shí)。進(jìn)入2l毽紀(jì),淹著繁囂睡靜教竅竣摹運(yùn)韻蓬羲發(fā)震良及我國(guó)新一輪音樂教育課程改革的推進(jìn),新的教育理念、新的課程思想不斷沖轡著廣大音樂教霄工俸卷的頭藏,給譴們的音樂教學(xué)帶來了全新靜撬戰(zhàn)。在這釉背景下,如何學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外先進(jìn)的鴦樂教蔭經(jīng)驗(yàn)為我所用楚擺在音樂教師筒前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。本文從課程的視角對(duì)奧爾夫音樂教育進(jìn)行研究,這對(duì)予加滌我們對(duì)奧爾夫音樂教育豹了解和認(rèn)識(shí)、幫助音樂教燼形成旋確的學(xué)習(xí)和錯(cuò)艇態(tài)度、促進(jìn)我豳基礎(chǔ)靜樂教育的發(fā)展郡是具有現(xiàn)實(shí)意義的。本文采溺文獻(xiàn)分撰、魄笈、鍘涯等磷究方法,班諼援理埝為支撐,熬課程熬礎(chǔ)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施殿評(píng)價(jià)等方面對(duì)輿爾夫鬻樂教育進(jìn)行了... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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