本文關(guān)鍵詞： 可以 成為 真正 道德 教育者　出處：《上海教育科研》2014年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：良好的道德人格和積極的道德品質(zhì)往往成為衡量一個(gè)人是否具有道德影響力、能否成為道德教育者的關(guān)鍵因素。因此,真正的道德教育者,不僅有培養(yǎng)受教育者美德的義務(wù),而且首先有培養(yǎng)自己優(yōu)秀道德品質(zhì)與健全道德人格的職責(zé)與義務(wù)。真正的道德教育者,也最能發(fā)現(xiàn)受教育者身上的美德和潛質(zhì),最能利用教育資源以促進(jìn)受教育者道德發(fā)展和美德培養(yǎng)。道德教育者的這種道德教育能力,不僅與教育者的教育能力和教育經(jīng)驗(yàn)有關(guān),同樣也和教育者自身的品德與人格魅力有關(guān)。
[Abstract]:Good moral personality and positive moral quality are often the key factors to judge whether a person has moral influence or not. Therefore, a true moral educator not only has the duty to cultivate the educated virtue, And first of all, there is the duty and duty to cultivate one's own excellent moral quality and sound moral personality. A true moral educator can also best discover the virtue and potential of the educatee. The best use can be made of educational resources to promote the moral development and virtue development of the educated. The moral education capacity of the moral educator is not only related to the educational ability and experience of the educator, It also has something to do with the character and charisma of the educator himself.
【作者單位】： 南通大學(xué)政治學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)教育部重點(diǎn)課題“積極心理學(xué)視域中的道德教育研究”(DEA100238)
【分類號(hào)】：G41

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1504033